Aportes de las nuevas tecnologías al periódico

Descripción:

El documento contiene información contribuye con el conocimiento relacionado con las nuevas tecnologías y sus aportes al periódico.

Plan de Aula:

Una clase de Lengua Castellana tiene como propósito que los estudiantes de grado Noveno, sepan cuáles han sido los aportes que las nuevas tecnologías le han hecho al periódico..

de la clase se propone realizar la siguiente actividad:

El profesor le compartirá el documento a los estudiantes y les pedirá que lo lean en parejas, después solicitará la construcción los siguientes ítems a través de un cuadro comparativo que se hará en Word:

Aportes que han hecho las nuevas tecnologías al periódico

Afectación de las nuevas tecnologías al periódico

La sociedad y las nuevas tendencias que tiene el periódico en la actualidad

Diferencias entre el periódico virtual y el físico

Al realizar esta actividad, los estudiantes deben:

• Elaborar cuadros comparativos
• Identificar ideas principales
• Realizar procesos de indagación

Esta forma de utilizar el recurso Aportes de las nuevas tecnologías al periódico se enmarca en la categoria Modificar porque los estudiantes deberán desarrollar el pensamiento analítico para elaborar la actividad propuesta por el docente..

En relación con las habilidades del siglo XXI, esta actividad se enmarca en:

• Alfabetismo en Información

  Alfabetismo en TIC > Alfabetismo en información y en medios > Habilidades para el Siglo XXI de EnGauge (INCREL / Metiri Group)

• Alfabetismo Visual

  Alfabetismo en TIC > Alfabetismo en información y en medios > Habilidades para el Siglo XXI de EnGauge (INCREL / Metiri Group)

• Alfabetismo en TIC

  Alfabetismo en TIC > Alfabetismo Tecnológico (en TIC) > Marco de Referencia para el Aprendizaje en el Siglo XXI (P21)

• Uso efectivo de herramientas del mundo real

  Alfabetismo en TIC > Alfabetismo Tecnológico (en TIC) > Habilidades para el Siglo XXI de EnGauge (INCREL / Metiri Group)

Se propone evaluar esta actividad de la siguiente manera:

Para cerrar, el profesor le pedirá a cada estudiante que comparta el cuadro por medio de correo electrónico para su respectiva revisión y calificación.