Video con ocho formas en la publicidad nos puede manipular.
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En este caso los estudiantes de grado 9º utilizan un recurso informativo y operacional en la clase de ciencias naturales para calcular el peso molecular en actividades de clase en las cuales los estudiantes deban reconocer la estructura y composición de diferentes biomoléculas.
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El recurso que se propone para este tema se compone de un mapa mental en donde se hace un breve resumen de lo que era la República Romana, por medio del cuadro se pueden conocer las instituciones políticas de la antigua Roma y las clases sociales con base a esto el docente puede elaborar una clase.
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El recurso que se presenta es una material didáctico en donde los estudiantes podrán interactuar y conocer cuales son las capas que conforman el planeta tierra, es muy importante que el docente le permita al estudiante hacer su propio ejercicio de interación con la herramienta y que este la conozca.
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El recurso que se presenta es un vídeo en donde se muestra un hecho que ocurre en la cotidianidad, por eso se pretende que los estudiantes revisen el recurso en casa con compañía de sus padre para analizar el vídeo.
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El recurso que se presente en este plan de aula, es un artículo que aborda el tema de la Revolución Industrial haciendo un análisis desde diferentes perspectivas, se suguiere que el docente delimite lo que desea trabajar con sus estudiantes para cumplir con los objetivos planteados.
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Este recurso es una herramienta que le permite al estudiante interactuar y conocer de primera mano los movimientos de la tierra, en el recurso el movimiento que comúmente se denomina translacción lleva el nombre de revolución. Es un recurso que se brinda como prueba por eso se sugiera que los estudiantes abran el archivo varias veces en diferentes pestañas.
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En este recurso los estudiantes podrán tener un acercamiento a lo que fue la epoca fuedal en Europa por medio de un cuento electrónico, ahí se evidencian aspectos fundamentales del feudalismo, el libro esta acompañado de imágenes que ayudan a comprender mucha más fácil la época.
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El recurso presentado busca que los estudiantes escriban y completen verbos y oraciones acerca de gustos y disgustos.
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El recurso presentado busca que los estudiantes escuchen una conversación para que tomen apunten acerca de las cosas que le gustan o no a una persona.
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El recurso presentado busca que los estudiantes lean acerca de las preferencias de una persona para responder preguntas de comprensión lectora.
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El recurso presentado busca que los estudiantes se familiaricen con la pronunciación, escriban y practiquen los números del 1 al 100
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El recurso presentado busca que los estudiantes escuchen, copien y transcriban las letras del alfabeto, para identificar sonidos similares y formar palabras relacionadas con las letras que escuchan para practicar la escritura de diferentes palabras
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El recurso presentado busca que los estudiantes lean en vos alta la historia del alfabeto, practiquen el sonido de la z e identifiquen palabras relacionadas con esta letra para responder preguntas de comprensión de lectura.
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El recurso presentado busca que los estudiantes lean acerca de la descripcion de un lugar para responder preguntas de comprensión lectora usando preposiciones de lugar.
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El recurso presentado busca que los estudiantes escuchen una conversación para que tomen apunten de las instrucciones de como llegar a un lugar.
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El recurso presentado busca que los estudiantes escuchen, organicen, comprendan, pronuncien, reciten y canten rimas con ritmo y entonación adecuados relacionado con el alfabeto para practicar la habilidad comunicativa
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El recurso presentado busca que los estudiantes escuchen y transcriban las letras del alfabeto para que se familiaricen con la pronunciación y mejoren su comprensión auditiva.
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El recurso presentado busca que los estudiantes practiquen la habilidad de escritura por medio de una actividad donde ellos identificarán las imágenes relacionadas con classroom language y escribirán el vocabulario u oraciones que las identifican.
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El recurso busca que estudiantes comprendan el vocabulario y expresiones usadas para poder participar y comunicarse en clase por medio de un ejercicio de escucha.
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