Proyecto

Plan Quincenal 22/febrero - 5/Marzo/2021

Descripción

LENGUAJE: Desarrollo del vocabulario del tema a revisar, adquisicion de palabras nuevas (sinonimos) y conexiones visuales imagen - texto. Acercamiento a la letra M, practica en su nombre y destrezas manuales finas y gruesas. 

MATEMATICAS: Conteo de los primeros numeros, acercamiento directo al número 7, clasificación y discriminación de objetos, propiedades y dimensiones de las figuras geometricas.

SOCIOEMOCIONAL: Seguridad al participar y expresarse ante sus compañeros, teacher y sus padres. Mantener el orden y respetarse entre si. Atender indicaciones o instrucciones que se le proporcionan. Mantener la tranquilidad dentro del espacio virtual de aprendizaje.  Asi como las indicaciones para llevar a cabo estas actividades y expresar la importancia que tiene realizarlas.

Objetivos

  • Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez, e interactuar en distintos contextos sociales y culturales.
  • Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones, aplica estrategias y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
  • Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos.
  • Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
  • Aprender a escuchar, seguir instrucciones y participar dentro de la clase virtual.
  • Comunicación y colaboración, a traves de la red escolar y plataformas.

Area

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

5-6

Duración

Sesión 1:

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Sesión 2:

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Sesión 3:

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Sesión 4:

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Sesión 5:

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Sesión 6:

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Sesión 7:

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Sesión 8:

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Sesión 9:

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Sesión 10:

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Herramientas

  • Sistema Operativo
  • Internet - Comunicación
  • Blogs
  • Editor de páginas Web

Recursos

Requisitos

  1. Dispositivo electronico cargado.
  2. Un espacio adecuado de trabajo.
  3. Bocina o dispositivo para reproducir musica.
  4. Colores.
  5. Pintura de su preferencia.
  6. Pegamento.
  7. Papel de colores.
  8. Hojas de colores.
  9. Tijeras.
  10. Cuaderno de actividades.
  11. Hojas de trabajo.
  12. Utiles escolares que posea en casa.

Actividades de Clase

Propósito

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Ejercicio destrezas manuales (con la mano, con el dedo y pegar bolitas de papel).

Observar video días de la semana.

Libro "Mi album" pag. 11. Escribir en el cuadrito del dia correspondiente.

DESARROLLO DE LA CLASE

Presentar la letra nueva “M”. Observar video de la letra M, el monstruo Martin.

Worksheet en classdojo "Letra M".

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER STORYTELLING

Se lee el cuento de los 5 horribles. Se pregunta cuál fue su parte favorita.

Cerrar los ojos y preguntar si el día de mañana ellos fueran personas con una profesión, cuál sería la razón, una lista de cosas buenas que saben, les gusta hacer y hacen bien. Resaltando sus talentos y habilidades.

Plasmarlo en un dibujo, compartirlo con la clase, opinar si es verdad que podría ser ese profesional.

Felicitarlos por su trabajo.

Duración

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Actividad Docente

  • Pase de lista.
  • Pausa activa.
  • Poner videos y/o cuentos.
  • Actividad practica.
  • Actividad en el cuaderno.
  • Cerrar sesion.
  • Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

Actividad Estudiante

  • Realizar dinamica de inicio.
  • Ver video/cuento.
  • Actividad juntos.
  • Producto de la clase.
  • Realizar juego o reto.
  • Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

Propósito

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Libro Mi álbum pag. 19

Explicar la diferencia entre un sonido y un ruido.

Reproducir el sonido de distintos ruidos y al final elaborar un dibujo de los ruidos que no nos agradan.

DESARROLLO DE LA CLASE

Activación física.

Ejercicio destrezas manuales (con la mano, el dedo, pinchar con una tachuela y recortar).

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER VIVO CON EMOCIONES

DESAGRADO

Poner algunos ejemplos de imágenes de cosas que nos hacen sentir felicidad, enojo y desagrado.

Comentar al respecto y hacer énfasis en el desagrado. Dibujar un emoji que represente para ellos el desagrado del tamaño de su cara.

Observar el video de desagrado, y comentar cuando han sentido desagrado en casa o en otro lugar.

 

Duración

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Actividad Docente

  • Pase de lista.
  • Pausa activa.
  • Poner videos y/o cuentos.
  • Actividad practica.
  • Actividad en el cuaderno.
  • Cerrar sesion.
  • Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

Actividad Estudiante

  • Realizar dinamica de inicio.
  • Ver video/cuento.
  • Actividad juntos.
  • Producto de la clase.
  • Realizar juego o reto.
  • Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

Propósito

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Observar video días de la semana.

Libro "Mi album" pag. 11. Escribir en el cuadrito del dia correspondiente.

DESARROLLO DE LA CLASE

Presentar la letra nueva “M”. Observar video de la letra M, el monstruo Martin.

Ejercicio letra M. Colorear la letra M, sus dibujos, y trazar las letras con lapiz.

Bailar la canción el marinero baila.

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER BIG FRIENDS

Con anticipación se pedirán 5 recortes de personas de diferente aspecto o personalidades, por ejemplo: roquero, un vaquero, un deportista, alguien de otro país, etc.

Indicar a los alumnos que observen las imágenes, identificar sus características.

Plantearles la siguiente situación: “Imaginen que un día su mami les dice que pueden llevar un amiguito a casa para hacer un pijama”. ¿De esas 5 personas a quien elegirían? ¿Por qué? ¿A quién no invitarían? ¿Por qué?

Dibujar una noche de pijamada y pegar a la persona que elegimos.

Recordarles que no es bueno tomar decisiones e impresiones solo por lo que vemos, si no también debemos conocer a las personas.

Duración

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Actividad Docente

  • Pase de lista.
  • Pausa activa.
  • Poner videos y/o cuentos.
  • Actividad practica.
  • Actividad en el cuaderno.
  • Cerrar sesion.
  • Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

Actividad Estudiante

  • Realizar dinamica de inicio.
  • Ver video/cuento.
  • Actividad juntos.
  • Producto de la clase.
  • Realizar juego o reto.
  • Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

Propósito

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Ejercicio destrezas manuales (leer la adivinanza, colorear el dibujo, poner plastilina sobre el trazo, y pintura alrededor del tambor).

DESARROLLO DE LA CLASE

Activación física.

Observar video de la letra M, el monstruo Martin.

En su cuaderno elaborar un collage de la letra M (letras e imagenes).

ACTIVIDAD DE CIERRE

Leer un pictograma

Duración

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Actividad Docente

  • Pase de lista.
  • Pausa activa.
  • Poner videos y/o cuentos.
  • Actividad practica.
  • Actividad en el cuaderno.
  • Cerrar sesion.
  • Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

Actividad Estudiante

  • Realizar dinamica de inicio.
  • Ver video/cuento.
  • Actividad juntos.
  • Producto de la clase.
  • Realizar juego o reto.
  • Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

Propósito

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Ejercicio destrezas manuales (con la mano, el dedo, 5 colores y pintura).

DESARROLLO DE LA CLASE

Observar el video del contoe de numeros de monosilabo.

Actividad número 7 (catarinas). Contar las catarinas, colorearlas y trazar el numero 7 con lapiz.

Activación física.

ACTIVIDAD DE CIERRE

Observar video de la letra M, el monstruo Martin.

Lectura “Vamos a la escuela” Leerlo, encontrar letras m, colorear la imagen y responder las preguntas.

Duración

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Actividad Docente

  • Pase de lista.
  • Pausa activa.
  • Poner videos y/o cuentos.
  • Actividad practica.
  • Actividad en el cuaderno.
  • Cerrar sesion.
  • Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

Actividad Estudiante

  • Realizar dinamica de inicio.
  • Ver video/cuento.
  • Actividad juntos.
  • Producto de la clase.
  • Realizar juego o reto.
  • Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

Propósito

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Ejercicio destrezas manuales (con la mano, el dedo y pegar sobre el trazo bolitas de papel).

DESARROLLO DE LA CLASE

Observar video días de la semana.

Libro "Mi album" pag. 11. Escribir en el cuadrito del dia correspondiente.

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER STORYTELLING

Observar el video del cuento: “Niños triunfadores”.

Mencionar en que somos buenos, que es lo que hacemos súper bien.

Elaborar una medalla de ganadores. Y ponerla en nuestra ropa.

Duración

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Actividad Docente

  • Pase de lista.
  • Pausa activa.
  • Poner videos y/o cuentos.
  • Actividad practica.
  • Actividad en el cuaderno.
  • Cerrar sesion.
  • Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

Actividad Estudiante

  • Realizar dinamica de inicio.
  • Ver video/cuento.
  • Actividad juntos.
  • Producto de la clase.
  • Realizar juego o reto.
  • Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

Propósito

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Leer cuento de las figuras geométricas. https://arbolabc.com/cuentos-inventados/cuentos-ilustrados/las-formas-del-gato-2d

Pintar con acuarelas al señor círculo, dejarlo secar un momento.

DESARROLLO DE LA CLASE

Activación física.

Después de que se termine de secar recortarlo y tambien las piezas de su cuerpo, pegar las piezas en su lugar.

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER VIVO CON EMOCIONES

Lluvia de ideas, para saber que conocen de la ira y si en algún momento se han sentido así.

Observar video “¿Qué es la ira?

Leer el cuento “El día terrible del Tomas”. Al finalizar tomar una hoja de papel, hacerla bolita. Donde descarguen la ira que sintió Tomas, le deberán poner cara, brazos y piernas.

Duración

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Actividad Docente

  • Pase de lista.
  • Pausa activa.
  • Poner videos y/o cuentos.
  • Actividad practica.
  • Actividad en el cuaderno.
  • Cerrar sesion.
  • Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

Actividad Estudiante

  • Realizar dinamica de inicio.
  • Ver video/cuento.
  • Actividad juntos.
  • Producto de la clase.
  • Realizar juego o reto.
  • Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

Propósito

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Observar video días de la semana.

Libro "Mi album" pag. 11. Escribir en el cuadrito del dia correspondiente.

DESARROLLO DE LA CLASE

Activación física.

Ver video de los elefantes https://arbolabc.com/canciones-infantiles/un-elefante-se-balanceaba

Completar la canción hasta el número10. En una hoja del cuaderno pegar o dibujar 7 objetos.

Compartirlos con la clase.

ACTIVIDAD DE CIERRE

TALLER BIG FRIENDS

Leer el cuento “El príncipe ceniciento”.

Mostrar imágenes de personas que aparenten un sentimiento, pero detrás de la imagen se describa la situación que está viviendo en realidad.

Preguntar en cada imagen que creen que está sintiendo cada personaje.

Duración

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Actividad Docente

  • Pase de lista.
  • Pausa activa.
  • Poner videos y/o cuentos.
  • Actividad practica.
  • Actividad en el cuaderno.
  • Cerrar sesion.
  • Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

Actividad Estudiante

  • Realizar dinamica de inicio.
  • Ver video/cuento.
  • Actividad juntos.
  • Producto de la clase.
  • Realizar juego o reto.
  • Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

Propósito

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Ejercicio destrezas manuales (con la mano, el dedo y poner tiras de plastilina sobre el trazo).
DESARROLLO DE LA CLASE

Activación física.

Presentar al cuadrado y mostrar la rima.

Actividad señor cuadrado, pintarlo con acuarelas, recortarlo y poner las piezas en su lugar.

ACTIVIDAD DE CIERRE

Observar el video de la letra M el monstruo Martín

Actividad letra M “Emma ama a mamá” (Trazar la letra m con tres colores diferentes, trazar la oración lápiz y colorear; repasar el nombre de cada dibujo).

Duración

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Actividad Docente

  • Pase de lista.
  • Pausa activa.
  • Poner videos y/o cuentos.
  • Actividad practica.
  • Actividad en el cuaderno.
  • Cerrar sesion.
  • Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

Actividad Estudiante

  • Realizar dinamica de inicio.
  • Ver video/cuento.
  • Actividad juntos.
  • Producto de la clase.
  • Realizar juego o reto.
  • Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

Propósito

ACTIVIDAD DE INICIO

Pase de lista.

Dinamica de Activación.

Mostrar video 10 perritos: https://arbolabc.com/canciones-infantiles/yo-tenia-10-perritos

Explicar que el conteo puede ser también de manera regresiva.

Utilizar fichas o tapitas para realizar conteo.

DESARROLLO DE LA CLASE

Activación física.

Repetir rima del cuadrado.

Actividad del cuadrado (dibujar los cuadrados con lapiz y colorear cada uno de diferente color).

ACTIVIDAD DE CIERRE

Worksheet en classdojo sobre dibujar cuadrados.

Duración

1° Sesión: 40 min

2° Sesión: 40 min

Actividad Docente

  • Pase de lista.
  • Pausa activa.
  • Poner videos y/o cuentos.
  • Actividad practica.
  • Actividad en el cuaderno.
  • Cerrar sesion.
  • Conectarse nuevamente o quedarse con alumnos que no terminaron o requieren apoyo.

Actividad Estudiante

  • Realizar dinamica de inicio.
  • Ver video/cuento.
  • Actividad juntos.
  • Producto de la clase.
  • Realizar juego o reto.
  • Pedir apoyo a la maestra, en caso de no comprender el tema o no terminar la actividad.

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Evaluación

Evidencias de clase semanales.

Pantalla interactiva en clase.

Notas

Créditos

Autor: Lizeth Guadalupe Garay Farías

Fecha de publicación : 2021-02-19 15:58:20


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