Proyecto Ciencias Sociales Historia Planeación Cuatrimestral: Historia De Estados Unidos
Planeación Cuatrimestral: Historia De Estados Unidos
Publicado el 29 Noviembre de 2020
Autor: ANAYELI GONZALEZ MONTES
Descripción
El presente curso tiene como objetivo presentar un análisis panorámico de la historia de los Estados Unidos hasta el período contemporáneo. La exposición temática pretende un acercamiento a los aspectos sociales, culturales, económicos y políticos que han marcado su desarrollo histórico, con el fin de que complemente su aprendizaje en el idioma inglés. Para abordar los temas propuestos se utilizará algunos escritos de: Issac Asimov, Aurora Bosch, Susan-Mary Grant, Daniel J. Boorstin y David Armitage, que contienen algunos temas relevantes que se tomarán a lo largo del curso y así, el alumno pueda manejar el conocimiento historíco más relevante de dicho país que le permitirá aplicar sus habilidades adquiridos en la práctica traductora. Los estudiantes asistirán a sesiones teóricas y prácticas.
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Historia
Edad: - No hay restriccion de edad
Duración: 4 SEMANAS 10 HORAS 4 SEMANAS 10 HORAS 4 SEMANAS 10 HORAS 4 SEMANAS 10 HORAS
Herramientas:
Herramientas: tomar apuntes en clase
Imágenes
Líneas de tiempo
Mapas Conceptuales
Páginas Web
Presentadores multimedia
Procesadores de texto
Video
Mapas de Ideas
Libros Digitales
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Objetivos
- Comprender y analizar los procesos sociales, económicos y políticos en la historia de los Estados Unidose.
- Explicar adecuadamente en el tiempo y el espacio, hechos y acontecimientos relevantes de la Historia Estadounidense, valorando su significación en el proceso histórico y sus repercusiones en el presente.
- Adquirir enfoques localistas, facilitar el análisis de las situaciones y problemas del presente, considerando sus antecedentes históricos.
- Emplear y realizar actividades de indagación y síntesis como lo son: resumenés, mapas conceptuales, líneas de tiempo, exposiciones, etc. que ayudarán en el flujo de aprendizaje de manera más eficiente en su conocimiento y contrasten e integren informaciones diversas.
- Argumentar las propias ideas sobre la sociedad y revisarlas de forma crítica teniendo en cuenta nuevas informaciones, corrigiendo estereotipos y prejuicios y entendiendo el análisis histórico como un proceso constante.
Recursos
VIDEO DE INTRODUCCIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=4pK_KGB4KmA
LECTURA PDF
https://www.academia.edu/37158289/Historia_de_los_Estados_Unidos_de_America_Grant_Susan_Mary
JUEGOS INTERACTIVOS
https://www.muyhistoria.es/contemporanea/test/cuanto-sabes-de-estados-unidos
https://www.elconfidencial.com/mundo/2016-09-28/test-historia-estados-unidos_1267239/
Requisitos
El alumno tendrá que tener conocimientos previos en:
- Relizar actividades de sintesís: resúmenes, mapas conceptules, mapas mentales, líneas de tiempo.
- Manejo de Tics: Power Point, Word, Excel.
- Inglés básico para conceptos clave.
- Interés en la historia.
- Facilidad de leer.
Proceso
Al terminar la sesión 4 y hacer cierre de curso el alumno podrá identificar con facilidad todos los aspectos históricos más sobresalientes en Estados Unidos relacionándolo de manera crítica sobre sus conocimientos previos del inglés, identificará todos los ámbitos que prevalecen aún en la cultura estadounidense y cómo saber sobre ello le ayudará en el futuro para relacionarse con los extranjeros (empatizar) o enseñarlo de manera docente.
En la primera sesión el alumno tendrá un visual introductorio sobre la Historia de Estados Unidos para que observe de forma resumida algunos temas que se verán durante el cuatrimestre, seguido de esta inducción el alumno entrará contacto con los principios históricos de Estados Unidos.
Se espera que en está primera sesión conozca e identifique los primeros aspectos sociales en los que se vió involucrado Estados Unidos y las cuestiones democráticas como políticas y pueda explicar a la clase de manera oral y escrita los conceptos principales de estos temas cruciales en la Historia Estadounidense.
Al terminar la sesión 3 el alumno habrá identificado las causas y las consecuencias de las diferentes guerras importantes en Estados Unidos y aplicará su lado crítico de cómo estos temas influyeron y siguen influyendo en la cultura Norteaméricana, que al unísono se ven reflejados de manera indirecta en el idioma inglés estadounidense en la actualidad y podrá explicarlo de manera fluída al presentar sus opiniones e hipótesis.
Al finalizar la segunda sesión el alumno tendrá noción de algunas etapas significativas en la Historia Estadounidense, su noción a la vez, le permitirá poder hablar del tema y relacionarlo con algunas cuestiones culturales que estas procedencias han marcado e influenciado actualmente a la lengua inglesa en Estados Unidos (el comienzo de las diferencias entre el inglés británico y el inglés estadounidense).
Actividades Docente
- Clases explicativas.
- Entrega de material para leer sobre los temas.
- Actividades de integración (mesas redondas, ronda de preguntas por cada tema)
- Asignación de trabajos de entrega.
- Retrolimentación en las exposiciones.
- Juegos interactivos de cierre cuatrimestral.
- Video de Inducción a la materia.
- Clases explicativas.
- Entrega de material para leer sobre los temas.
- Actividades de integración (mesas redondas, ronda de preguntas por cada tema)
- Asignación de trabajos de entrega.
- Clases explicativas.
- Entrega de material para leer sobre los temas.
- Actividades de integración (mesas redondas, ronda de preguntas por cada tema)
- Asignación de trabajos de entrega.
- Retrolimentación en las exposiciones.
- Clases explicativas.
- Entrega de material para leer sobre los temas.
- Actividades de integración (mesas redondas, ronda de preguntas por cada tema)
- Asignación de trabajos de entrega.
- Retrolimentación en las exposiciones.
Actividades Estudiante
- Mantener una participación activa.
- Exposiciones orales en cada tema.
- Realización de trabajos escritos sobre los temas.
- Hacer las lecturas correspondientes.
- Test de preguntas de final de curso.
- Mantener una participación activa.
- Exposiciones orales en cada tema.
- Realización de trabajos escritos sobre los temas.
- Hacer las lecturas correspondientes.
- Mantener una participación activa.
- Exposiciones orales en cada tema.
- Realización de trabajos escritos sobre los temas.
- Hacer las lecturas correspondientes.
- Mantener una participación activa.
- Exposiciones orales en cada tema.
- Realización de trabajos escritos sobre los temas.
- Hacer las lecturas correspondientes.
Evaluación
EXÁMEN PARCIAL 50%
EXPOCISIONES 30%
TRABAJOS ESCRITOS Y ACTIVIDADES EN CLASE 20%
Notas
Apoyos didácticos: Documentos en Word, exposiciones en PowerPoint, Kahoot, videos en Youtube.
Universidad Internacional de Querétaro.
Creditos
Proyecto Creado Por Anayeli Gonzalez Montes.
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.