Proyecto

MATEMÁTICAS-FRACCIONES

Descripción

El siguiente proyecto pretende que los alumnos de 3° a través de las TIC'S aprendan de una manera más interactiva a representar las fracciones y compararlas.

Objetivos

CORTO PLAZO:

  • Mostrar disposición hacia el estudio de la matemática, así como al trabajo autónomo y colaborativo

MEDIANO PLAZO:

  • Comprender las fracciones en sus diferentes interpretaciones.

LARGO PLAZO:

  • Utilizar las diferentes representaciones de la fracción en la resolución de problemas, a partir de diferentes situaciones.

Area

Matemáticas -

Edad

7-8

Duración

Sesión 1:

1 Sesión: 1hora y 20min.

Herramientas

  • Compositor de imágenes (Corel Draw
  • etc)

Recursos

Video 1:

 

Simulador a utilizar:

https://phet.colorado.edu/sims/html/build-a-fraction/latest/build-a-fraction_es.html

 

Requisitos

Que los alumnos tengan acceso a los siguientes recursos:

  • Libreta
  • Lápiz
  • Computadora o celular
  • Internet o datos

Actividades de Clase

Propósito

Que los alumnos reflexionen acerca del significado de algunas fracciones al tener que representarlas gráficamente, o bien para interpretarlas o compararlas.

Duración

1 Sesión: 1hora y 20min.

Actividad Docente

INICIO

Comenzar con el siguiente cuestionamiento:

  • Luis tiene un pastel y lo repartió en 4 partes iguales y se comió 1 rebanada de pastel. ¿Qué fracción de pastel se comió Luis?

Realizar a los alumnos las siguientes cuestiones basandose en el cuestionamiento anterior.

  • ¿Saben el concepto de fracción?
  • ¿Conocen sus elementos?
  • Si Luis se comió una rebanada, ¿qué fracción de pastel le sobró?
  • ¿Cómo lo resolvierían?

DESARROLLO

Presentar el video de fracciones al grupo.

Solicitar a los alumnos que escriban la siguiente conclusión del video presentado:

  • Una fracción o número fraccionario es en matemáticas la forma de expresar una cantidad dividida. ... Estas se componen de dos números: por un lado el numerador, y por otro el denominador. El numerador corresponde al número que nos indica cuantas partes tomamos.

Solicitar a los alumnos que ingresen al simulador en el apartado "construye una fracción" para realizar la siguiente actividad en conjunto.

Realizar la siguiente actividad: "construye una fración" la cuál se resolverá en grupo para que los alumnos analicen y comprendan a través de esa visualización las fracciones.

CIERRE

Solicitar a los alumnos que abran el apartado de "laboratorio" dentro del simulador.

Mencionar a cada uno de los alumnos que escriba en el simulador una fracción y la represente gráficamente.

Actividad Estudiante

INICIO:

Analizar de que manera plantearía la fracción para resolver el cuestionamiento.

DESARROLLO:

Reproducir el video de "fracciones"

Escribir la conclusión general en su libreta.

Abrir el simulador en el apartado "construye una fraccción" donde estarán realizando las actividades en conjunto.

CIERRE:

Abrir el apartado de "laboratorio" y participar cuando el docente lo requiera.

 

 

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Evaluación

CRITERIOS A EVALUAR:

Conoce el concepto de fracción.

Emplea el uso de gráficos para representar una fracción.

Muestra respeto e interés en las actividades.

Notas

Créditos

Autor: Brenda Julieth Alvarez Hernández

Fecha de publicación : 2020-11-02 16:03:28


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