Versión Estudiante

Matematicas

IceToBiruber?
Guatemala - Retalhuleu
Udeo

Área

Matemáticas - Lógica y Conjuntos

Edad

12-1313-1414-1515-16

Descripción

Este curso es desarrollado para que los estudiantes puedan encotrar material de apoyo, de esa manera ayudar a completar el aprendizaje de los contenidos asi mismo como motivar al autoaprendizaje.

 


Objetivos

  • Ayudar a la compresión de los contenidos.
  • Motivar a los estudiantes por medio de material didactico al autoaprendizaje.

                                   


Duración

Sesión 1: 1 Sesión Un periodo
Sesión 2: Un periodo por Grupo
Sesión 3: Un periodo


Recursos

1a_modulo1_teoria_ingreso2014.pdf



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Requisitos

  • Que el estudiante  este matriculado en la instutucion
  • Que el

Herramientas

Encuestas / Herramientas: recopilar información /

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Actividad 1: Construcción de material.

Duración

1 Sesión Un periodo

Actividad Docente

Actividad del docente: Orientar a los estudiantes a la seleccion y docificacion del tema seleccionado, para empezar a elaborar su material.

Actividad Estudiante

Actividad del estudiante: seleccionar el tema y elaborar su material didactico para una clase.


Sesión 2

Propósito

Clase interactiva

Duración

Un periodo por Grupo

Actividad Docente

Ser el animador de las exposiciones de los estudiantes.

Actividad Estudiante

El grupo correspondiente al orden desarrollara una pequeña clase didactica relacionada al tema seleccionado a la primera sesion


Sesión 3

Propósito

Evaluaicon de los conocimientos por medio de la siguiente encuesta:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfjykFCpcefPtlVzawg9r4H2hcQPKiRETafZ7De_tWLlAEkPQ/viewform

Duración

Un periodo

Actividad Docente

Indicarles a los estudiantes como responder la encuesta

Actividad Estudiante

Realizar la encuesta indicada por los estudiantes.


Evaluación

Evaluacion de por medio de kahoot pin: https://kahoot.it/

codigo: 754845


Notas


Creditos

Autor: IceToBiruber? , Proyecto creado 27 de Octubre de 2019


    URL:


    Etiquetas:


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