Objetivos

• Documentar del proyecto de aula  para planear y organizar actividades del currículo con el fin de integrar los conocimientos adquiridos en las diferentes áreas del saber.  
• Análizar los requerimientos y necesidades existentes en comprensión lecto-escritora por medio de una encuesta estadística con el fin conocer el estado actual del nivel de lectura y escritura de los estudiantes.
• Describir, diseñar y  plasmar el problema que el docente detecta en el desempeño de su labor, para la elaboración de un software que le permita  innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• Actualización del currículo escolar para la implementación de las TIC’s en la ejecución de un proyecto de aula.
• Crear una estrategia pedagógica con el uso de las herramientas multimedia y el programa scratch que permita ser modelo experimental con el fin de facilitar  e implementar la etnoeducación y la filosofía institucional.
• Desarrollar junto con los estudiantes una clase modelo para evidenciar los avances del proceso de enseñanza-aprendizaje con la implementación de las Tic´s en la solución del problema de lecto-escritura identificado en cada grado y áreas del saber.
• Implementar en la hora de lectura del colegio para los grados de preescolar a tercero un concurso de dibujo, de cuarto a sexto  escritura de textos y de séptimo a once la creación de un ensayo sobre el buen uso de los avances tecnológicos y las TIC’s en las áreas del conocimiento.