Conociendo el valor nutricional de los alimentos que consumo en mi colegio.
Gloria Azucena Pico Martinez
Colombia
-
Unipanamericana
Área
Lengua Extranjera - InglésEdad
15-1616-17+Descripción
El propósito de este proyecto es que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de una alimentación balanceada, la cual se define por el consumo de al menos 3 de los 5 grupos principales de alimentos, en especial durante el desayuno (refrigerio), y el aporte que cada uno de ellos hace para suplir sus necesidades nutricionales como adolescentes.
Objetivos
El estudiante intercambia información acerca de hábitos alimenticios, sus gustos y aportes nutricionales en la dieta diaria de un adolescente.
Duración
Sesión 1:
Sesión 2: 1 sesión de 50 minutos
Sesión 3: 1 sesión de 50 minutos
Sesión 4: 1 sesión de 50 minutos
Sesión 5: 1 sesion de 50 minutos
Sesión 6: 1 sesión 50 minutos
Sesión 7: 1 sesión de 50 minutos
Recursos
https://www.healthyeating.org/Healthy-Kids/Kids-Games-Activities/My-Plate-Match-Game
https://www.healthyeating.org/Healthy-Kids/Kids-Games-Activities/Power-Up-With-Breakfast
https://www.healthyeating.org/Videos/3-Out-of-5-Breakfast-Lesson-Plan
http://www.dibujosparapintar.com/juegos_crucigramas/juego_66193
Requisitos
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conocimientos de vocabulario sobre alimentos, manejo de herramientas informáticas (power point, internet, correo electronico), conocimiento de hábitos saludables relacionados con la alimentación. |
Herramientas
Escritura colaborativa / Imágenes / Páginas Web / Video / Juegos /Actividades de Clase
Sesión 1
Propósito
Duración
Actividad Docente
Actividad Estudiante
Sesión 2
Propósito
Los estudiantes conozcan el tema del proyecto.
Duración
1 sesión de 50 minutos
Actividad Docente
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Activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre sobre el tema relacionado con la alimentación balanceada, haciendo énfasis en los alimentos que se consumen en el refrigerio y almuerzo del colegio, a partir de la pregunta pregunta ¿Reconozco el valor nutricional de los alimentos que consumo en el refrigerio y/o almuerzo en el Cahoma?, |
Actividad Estudiante
Los estudiantes conocen el tema a trabajar en el proyecto desde la pregunta planteada por la docente, y participan desde sus conocimientos previos.
Sesión 3
Propósito
Planear y definir el producto final del proyecto
Duración
1 sesión de 50 minutos
Actividad Docente
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explicar que van a realizar un proyecto para crear una presentación como producto final, en la que analizarán el valor nutricional de uno de los refrigerios y/o almuerzos ofrecidos durante la jornada escolar, y para lo cual deberán trabajar en plataformas interactivas, lecturas que apoyen el aprendizaje. |
Actividad Estudiante
Los estudiantes se organizan en grupos colaborativos para planear el desarrollo y ejecución del producto.
Sesión 4
Propósito
Concretar acciones para desarrollar el proyecto
Duración
1 sesión de 50 minutos
Actividad Docente
Plantear actividades que permitan reconocer el grupo de alimentos, porciones saludables y aporte nutricional de cada uno de ellos
Actividad Estudiante
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Los estudiantes trabajan en los grupos colaborativos en las diferentes actividades propuestas en la plataforma, permitiendo afinazar el reconocimiento de los grupos de alimentos y aportes nutricionales. |
Sesión 5
Propósito
Preparar la presentación desde el contenido que se espera tener en el producto final
Duración
1 sesion de 50 minutos
Actividad Docente
monitorear el trabajo de los estudiantes para apoyar en aspectos como la gramática, vocabulario y funciones. Asi mismo, que los estudiantes cuenten con la información ( foto y/o imagenes del refrigerio escogido de la semana), a fin de organizar la presentación y determinar al grupo de alimentos al que pertenece y los aportes nutiucionales.
Actividad Estudiante
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Los estudiantes resuelven sus dudas frente a aspectos gramaticales, vocabulario requerido para orientar y desarrollar el producto final a traves de una presentación en diapositiva que da cuenta de lo trabajado en clase. |
Sesión 6
Propósito
Finalizar el producto con la elaboración de una conclusión, siguiendo un texto modelo.
Duración
1 sesión 50 minutos
Actividad Docente
Modelar el proceso de escritura del texto que se va a producir, el propósito, sus partes y el tipo de recursos lingüísticos que se requieren para producirlo
Actividad Estudiante
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Los estudiantes trabajan en el producto, discirminando los alimentos presentes en el refrigerio seleccionado, clasificandolo según el grupo de alimentos al que pertenece y realizando un texto que concluye sobre el valor nutricional de dicho refrigerio, a partir del modelo socializado en clase ppor la docente. |
Sesión 7
Propósito
Socializar el producto final y evaluar.
Duración
1 sesión de 50 minutos
Actividad Docente
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. Propiciar los espacios para la socialización, retroalimentación y evaluación. |
Actividad Estudiante
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Los estudiantes evaluan su proceso y desempeño, teniendo en cuenta la retroalimentación recibida por compañeros y docente. |
Evaluación
Se establece la siguiente rubrica:
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Evaluación |
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Aspectos |
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5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
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La presentación fue clara |
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La presentación está bien organizada |
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La presentación esta completa |
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La presentación cumplió el objetivo de aprendizaje. |
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Hubo compromiso de todos los integrantes del grupo. |
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Notas
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Este proyecto se reconoce como un aporte al proyecto PESCC, el cual en mi institución ha desarrollado jornadas como “Vive 100% saludable”, la cual promueve hábitos sanos para los estudiantes en diferentes ámbitos, y uno de ellos es el incremento de consumo de fruta y verduras. Así mismo, deseo expresar agradecimientos a la rectora Lic. Sonnia Maria Viveros A, quien ha hecho posible contar con las aulas tita y promover ambientes de aprendizaje que promueven el trabajo colaborativo, la autonomía y el aprendizaje significativo. |
Finalmente, agradecer al señor Carlos Díaz, lider de semilleros tita en el proyecto Mi Comunidad es Escuela por visibilizar las experiencias de docentes y estudiantes de mi institución.
IDATOS DE MI INSTITUCIÓN
NOMBRE. IETI CARLOS HOLGUIN MALLARINO
COMUNA 15
CALLE 55A #30B-50 Comuneros
tel.4263307
rectora: Sonnia Maria Viveros A.
Creditos
Autor: Gloria Azucena Pico Martinez , Proyecto creado 12 de Marzo de 2019- Autor original Monica Samira Millan del Proyecto Conociendo el valor nutricional de los alimentos que consumo en mi colegio.
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