Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Proyecto-Literatura De Secundaria
Proyecto-Literatura De Secundaria
Publicado el 05 Marzo de 2019
Autor: Magnolia Guerrero Torrezuri
Descripción
la literatura toma como materia prima el lenguaje, la plabra y la escritura, mediente ella se puede expresar de manera correcta, la literatura recrea el mundo y las relaciones socieles entre las peronas que lo habitan o crea fabulas y ficciones. A lo largo de las actividades, los alumnos irán desarrollando en el área de la literatra las capacidades tales como:
- Los alumnos, por tanto, habrán desarrollado una adecuada competencia literaria cuando sean capaces de: poseer suficientes conocimientos sobre el hecho literario.
- Aproximarse al conocimiento del patrimonio literario y valorarlo como un modo de simbolizar la experiencia individual y colectiva de diferentes contextos histórico-culturales.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración: En esta acticvidad tendrá un duración de 50 minitos (una calse completa), de igual forma la actividad tadrá 2 secciones. La primera sección tendrá un timpo de duración de 20 minutos. La segunda sección tendrá un timpo programable de 30 minutos
Herramientas:
Audio
Bases de datos
Escritura colaborativa
Herramientas: recopilar información
Herramientas: tomar apuntes en clase
Imágenes
Mapas Conceptuales
Presentadores multimedia
Video
Modelado dinámico
Libros Digitales
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Objetivos
- Comprender discusos orales y escritos, reconociendo sus diferentes finalidades y las situaciones de comunicación en que se produce.
- Expresarse oralmente y por escrito que tenga coherencia en las palabras, además de usar un lenguaje correcto de acuerdo con las diferentes finalidades y situaciones comunicativas, en el cual se obtiene un estilo de expresión propio.
- Comprender textos literarios utilizando los conocimientos sobre las convenciones de cada género, los temas y motivos de la tradición literaria y los recursos estilísticos.
Recursos
Requisitos
En cada seccion se abordarán temás distintos pero referentes a la literuatura en con base a los objetivos que se pretede lograr y los alumnos debe contar con un libro de lectra de cual quier tipo, en el cual leerán y desarrollan sus propio aprendizaje, mediante actividades, entre los temas a tratar econtramos distintos tales como:
- Enunciado, frases y oraciones. La estructura de la oración: el sujeto y el predicado.
- La descripción de personas. Redacción de un relato de hechos ficticios.
- La narración, la exposición y la opnión.
- Las reglas para el uso de las mayusculas y los signos de puntuación.
- Los generos literarios, los textos narrativos
- Métricos de textos y los tipos de palabras según sílabas
- Ortografia. Los desajustes ortograficos
- Tipologías textuales: diálogo y conversación.
Proceso
Como primera estancía el profesor leerá una pequeña novela literaria, en el cual los alumnos serán pasivos en esta instancia, al concluir los alumos darán su opinion sobre la lectura, participando todo los integrantes.
Posteriormente el docente explica las partes que conforma una novel literaria, así como sus caracteristicas de una forma dinamica y creativa. en esta estancia los alumnos participan de manera activa.
Actividades Docente
El docente en la primera sección, leerá una novela literaria, posteriormente les ará preguntas sobre la lecura.
En la segunda sección el maestro explicara las partes que conforma una novela literaria y sus caracteristicas, asiendo participar a los alumnos pasandolos a la pizarra.
Actividades Estudiante
En la primera sección el alumno dará su ipinion sobre la lectura del prfesor.
En la segunda sección el alumno optendrá un apredizaje con docente en el cual, pasarán a pizarron con carteles proporcionados por el docente, en los cuales tendran información sobre sus caracteristicas de la novela literaria.
Como actividad independiente el estudiante leerá una novela corta (titulo opcional).
Evaluación
Criterios de evaluación
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Criterios |
Porcentajes |
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Reportes críticos de lectura Los reportes críticos de lectura deberán ser entregados a mano (con letra legible: script o manuscrita). |
10% |
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Participación en clase (aportaciones relevantes) |
10% |
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Productos de aprendizaje Primer parcial: Ensayo sobre los generos literarios Segundo parcial: guión sobre una novela literaria Tercer parcial: escribir un cuento corto de mínimo 10 paguinas |
40% |
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Portafolio de evidencias de aprendizaje Portada. Universidad (logotipo). Licenciatura. Materia y cuatrimestre. Título del trabajo. Autor del trabajo. Nombre del docente (asesor). Lugar y fecha. Tabla de contenido. Listado que presenta cada una de las divisiones y subdivisiones del trabajo. Anotar en qué página inicia cada rubro. Introducción. Mínimo: una cuartilla. Resumen de cada clase. Con sus propias palabras. No copiar y pegar. Exposiciones. Creatividad. Sello personal, originalidad, ilustraciones, dibujos, etc. Reflexión. Aprendizajes internalizados en el periodo. Mínimo: media cuartilla. Claridad. Oraciones bien construidas (sintaxis), signos de puntuación, ortografía. |
20% |
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Asistencias y puntualidad |
10% |
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Actitud positiva (proactiva, interactiva) |
10% |
Notas
Universidad Internacional de Qurerétaro
Asignatura en: Lengua y Literatura
José Ismael Valerio Pedraza
Grado y Nivel: segundo de secundaria
Creditos
Proyecto Creado Por Ismael Valerio Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.