Nuevo Proyecto: 2018-11-20 21:46:45

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Nuevo Proyecto: 2018-11-20 21:46:45

Carol Leyva Pinzón
Colombia -
Universidad Icesi

Área

Lengua Extranjera - Inglés

Edad

13-1414-15

Descripción

El presente plan de clase está diseñado para trabajar en el tema de las celebraciones que se llevan a cabo en diferentes paises al rededor del mundo, y por supuesto, celebraciones de nuestro país. Este plan de clase está pensado para desarrollarse con la metodología de los grupos interactivos. Lo que se pretende con estos grupos es que los estudiantes conozcan de su propia cultura y de otras por medio del inglés. 


Objetivos

Los estudiantes estarán en capacidad de:

  • Escribir textos sencillos utilizando su conocimiento previo
  • Responder preguntas de manera escrita sobre las ideas principales de un audio
  • Responder preguntas básicas de forma oral
  • Trabajar colaborativamente para resolver problemas y actividades propuestas
  • Hablar sobre algunas celebraciones propias y extranjeras

Duración

Sesión 1: 1 Sesión de 1 hora y 20 minutos, cada actividad durará un máximo de 16 minutos cada una.


Recursos

  • Sopa de letras sobre la "Feria de las flores"
  • texto divido en parrafos y luego en oraciones sobre el "carnaval Holi"
  • Tablero de "parqués" con sus respectivas fichas sobre la "Navidad" en Estados Unidos
  • Diccionarios
  • Hojas en blanco 
  • Un parlante para reproducir el audio: "Blacks and whites' Carnival" 

Tablero.doc



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Word Search Puzzle.pdf



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Holi carnival.docx



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Requisitos

Los estudiantes necesitarán:

  • Tener un manejo de los tiempos verbales básicos (presente, pasado y futuro simples; presente y pasado continuo).
  • Tener un vocabulario acorde con el nivel básico de inglés relacionado a celebraciones.

Herramientas

Audio /

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Debido a la fecha, una época de celebraciones, nos parece que estas tienen una gran influencia en nuestra cultura. Por otra parte la lengua y la cultura están unidas, por ello creamos esta actividad con el propósito de acercar a los estudiantes por medio del inglés a otras culturas y celebraciones ajenas a ellos.

Duración

1 Sesión de 1 hora y 20 minutos, cada actividad durará un máximo de 16 minutos cada una.

Actividad Docente

Primer momento:

Presentarles a los estudiantes el tema principal de los grupos interactivos, dividir los grupos y dar comienzo a la actividad. Además debe estar atento al tiempo en el que los estudiantes deben rotar de actividad.

Segundo momento:

Participar en los grupos interactivos como voluntario

Tercer momento:

Hacer un cierre de la clase haciendo preguntas sobre los grupos interactivos y sobre lo que pasó en la actividad

Actividad Estudiante

Primer momento:

Escuchar atentamente las instrucciones del profesor para entender la dinámica de las actividades

Segundo momento:

Realizar las actividades de manera colaborativa en cada estación

Estación 1 Grupo 1 El Petronio

Recursos: Imaginación, hoja de papel, lápiz

Actividad: Escribir una carta corta en la que se invite a un extranjero a que venga y disfrute el festival del petronio aquí en cali.

Grupo 2: Carnaval de negros y blancos (Nariño).

Recursos: Parlantes, preguntas, oído.

Actividad: En esta estaciòn los estudiantes deberán de escuchar un audio sobre el carnaval de negros y blancos. En el deberán identificar la información relevante para responder las preguntas correspondientes.

Grupo 3: Feria de las Flores (Medellin)

Recursos: sopa de letras

Actividad: encontrar las palabras relacionadas con esta celebración en la sopa de letras, para luego utilizarlas para crear una frase que las incluya y describa brevemente el festival y lo que allí se hace.

Grupo 4: Navidad (Estados Unidos)

Recursos: tabla de parques, dados

Actividad: Cada estación del parques tiene una pregunta relacionada a la navidad, el cual debe ser respondida por el grupo en inglés. La idea es que todo el grupo llegue a la meta respondiendo las preguntas que más se puedan.

Grupo 7: Festival Holi (India)

Recursos: Lectura sobre el festival fraccionado y desordenados

Actividad: Ordenar las oraciones del párrafo, de manera que tengan un orden coherente y las ideas fluyan correctamente.

https://www.nationalgeographic.com/travel/destinations/asia/india/facts-hindu-holi-festival/


Evaluación

 

Superior

Alto

Básico

Bajo

Gramática

produce oraciones gramaticalmente correctas sin o con uno o dos errores.

produce oraciones gramaticalmente correctas con algunos errores.

produce pocas oraciones gramaticalmente correctas

no es capaz de producir oraciones simples bien formadas.

Vocabulario

Utiliza todas las palabras vistas en clase.

Utiliza algunas de las palabras vistas en clase.

Utiliza pocas de las palabras vistas en clase.

No utiliza el vocabulario visto en clase relacionado con el tema.

Claridad

explica exitosamente sus ideas.

pocas ideas son confusas

la mayoría de las ideas expresadas son confusas

No lograr explicar exitosamente sus ideas.

 

 

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Notas

Este proyecto se desarrolló en la institución educativa Santa Fé en la clase de la profesora Ana Maria, quien validó el proyecto. Este es un colegio oficial ubicado entre el centro y oriente de la ciudad de Cali. Esta institución se caracteriza por ser exponente de actiaciones de éxito como lo son las tertulias dialógicas y los grupos interactivos entre muchos otros. Algo particular de esta institución es que abandonó el curriculo fragmentado para implementar un currículo integrado en el que en lugar de haber grados, hay ciclos.


Creditos

Autor: Carol Leyva Pinzón , Proyecto creado 20 de Noviembre de 2018


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