Nuevo Proyecto: EN CONSTANTE MOVIMIENTO

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Nuevo Proyecto: EN CONSTANTE MOVIMIENTO

Mayra Guadalupe Berumen Castañeda
Mexico - Durango
Secundaria "Prof. Everardo Gamiz Olivas

Área

Ciencias Naturales - Física

Edad

13-14

Descripción

SECUNDARIA GENERAL “PROF. EVERARDO GAMIZ OLIVAS”

ASIGNATURA: CIENCIAS II “FISICA”

PROFESORA: Mayra Guadalupe Berumen Castañeda

EJE: Materia, Energía e Interacciones                                              

Tema: El movimiento de los objetos

ENFOQUE PEDAGÓGICO: Desarrollo de habilidades para indagar, cuestionar y argumentar por medio del estudio y comprensión de fenómenos naturales.                                     

APRENDIZAJE ESPERADO: Interpreta la velocidad como la relación entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones cotidianas

Por medio de la experimentacion con situaciones cotidianas sobre la velocidad de los objetos, el alumno sera capaz de utilizar la informacion para interpretar la relacion entre dezplazamiento y el tiempo para determinar la velocidad del objeto que cambio de posición en las situaciones desarrolladas, asi como encontrar la diferencia entre velocidad y rapidez, ya que suelen confundirse con estos conceptos. Ademas sera capaz de autoevaluarse y participar en la coevaluacion para conocer sus fortalezas y areas de oportunidad. 

Los alumnos diseñaran las situaciones experimentales para identificar lo que se comento con anterioridad, involucrando a sus padres de familia en estas actividades, ademas podran utilizar objetos y materiales de interes y sobretodo de uso cotidiano en su vida diaria con relacion a su contexto.

 

 

 

 


Objetivos

PROPÓSITO: Que los alumnos desarrollen habilidades para el manejo de la información, con tareas en lo individual y en equipo, relacionadas con temas sobre velocidad y tiempo, mediante la elaboración de diagrama aplicando aspectos de la vida cotidiana, utilizando la autoevaluación y coevaluación mediante una lista de cotejo.


Duración

Sesión 1:  2 Sesión: 100 minutos Actividades de inicio: 30 minutos Actividades de desarrollo: 40 minutos Actividades de cierre: 30 minutos - Actividad 1 INICIO 1. Encuadre de la clase. 2. Recuperación de aprendizajes previos con la socialización de la actividad: https://libros.conaliteg.gob.mx/content/restricted/libros/carrusel.jsf?idLibro=1877#page/18 DESARROLLO 3. Los alumnos realizaran lectura individual sobre el tema: https://libros.conaliteg.gob.mx/content/restricted/libros/carrusel.jsf?idLibro=1873#page/20 4. Organizados en equipos de 4 integrantes y apoyados por sus padres los alumnos determinaran la velocidad de diferentes objetos en diversas situaciones: -A una distancia determinada desde el tablero de básquet bol hacia el centro de la cancha, lanzaran balones (básquet bol, futbol, voleibol etc.) y tomaran el tiempo para determinar la velocidad de los balones lanzados. -Marcando un punto de salida y una meta con una distancia previamente determinada  en el patio de la institución, los alumnos organizaran una carrera ya sea sobre un objeto con ruedas (bicicletas, patines, patinetas) y tomaran el tiempo empleado en llagar a la meta. -En el campo de futbol harán lanzamientos desde un mismo punto de referencia  de distintos objetos y en distintas trayectorias de los cuales tendrán que medir la distancia recorrida por el objeto y el tiempo empleado. 5. Con apoyo de la ecuación para determinar velocidad previamente investigada los alumnos calcularan la velocidad de los objetos que hallan empleado en sus experimentaciones. 6. En equipos socializaran sus resultados y construirán una conclusión sobre la relación desplazamiento /tiempo para determinar velocidad y como diferenciarla de a rapidez. 7. Autoevaluación CIERRE: 8. Los equipos pasaran a exponer sus situaciones experimentales y resultados obtenidos,  así como su conclusión y el profesor guiara la coevaluación de los trabajos. 9. Se dará retroalimentación tomando en cuenta las necesidades identificadas y anotadas en el diario de campo durante el monitoreo en la realización de las actividades de desarrollo.


Recursos

https.docx



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Requisitos

Conocimientos previos: Movimiento, trayectoria, desplazamiento, distancia recorrida, velocidad y rapidez. asi como la interpretacion de las unidades de medida correspondientes a los conceptos anteriores. 

Manejo de herramientas: Saber como se obtine a medicion de distancia, velocidad y tiempo y los instrumentos necesarios para este fin.


Herramientas

Manejo de tecladoEditor vectorial (Flash, Svg, etc)Compositor de imágenes (Corel Draw, etc)

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Actividad 1

INICIO

1. Encuadre de la clase.

2. Recuperación de aprendizajes previos con la socialización de la actividad: https://libros.conaliteg.gob.mx/content/restricted/libros/carrusel.jsf?idLibro=1877#page/18

DESARROLLO

3. Los alumnos realizaran lectura individual sobre el tema:

https://libros.conaliteg.gob.mx/content/restricted/libros/carrusel.jsf?idLibro=1873#page/20

4. Organizados en equipos de 4 integrantes y apoyados por sus padres los alumnos determinaran la velocidad de diferentes objetos en diversas situaciones:

-A una distancia determinada desde el tablero de básquet bol hacia el centro de la cancha, lanzaran balones (básquet bol, futbol, voleibol etc.) y tomaran el tiempo para determinar la velocidad de los balones lanzados.

-Marcando un punto de salida y una meta con una distancia previamente determinada  en el patio de la institución, los alumnos organizaran una carrera ya sea sobre un objeto con ruedas (bicicletas, patines, patinetas) y tomaran el tiempo empleado en llagar a la meta.

-En el campo de futbol harán lanzamientos desde un mismo punto de referencia  de distintos objetos y en distintas trayectorias de los cuales tendrán que medir la distancia recorrida por el objeto y el tiempo empleado.

5. Con apoyo de la ecuación para determinar velocidad previamente investigada los alumnos calcularan la velocidad de los objetos que hallan empleado en sus experimentaciones.

6. En equipos socializaran sus resultados y construirán una conclusión sobre la relación desplazamiento /tiempo para determinar velocidad y como diferenciarla de a rapidez.

7. Autoevaluación

CIERRE:

8. Los equipos pasaran a exponer sus situaciones experimentales y resultados obtenidos,  así como su conclusión y el profesor guiara la coevaluación de los trabajos.

9. Se dará retroalimentación tomando en cuenta las necesidades identificadas y anotadas en el diario de campo durante el monitoreo en la realización de las actividades de desarrollo.

Duración

 2 Sesión: 100 minutos

Actividades de inicio: 30 minutos

Actividades de desarrollo: 40 minutos

Actividades de cierre: 30 minutos

Actividad Docente

Actividad del docente

-Dar encuadre de la sesion completo incluyendo las actividades a realizar y el producto final de la sesion, tiempos empleados para cada una de estas, criterios de evaluacion y materiales y recursos necesraios para el desarrollo de las mismas.

-Evaluacion diagnostica con la recuperacion de aprendizajes previos.

-Monitoreo y registro en diario de campo para retomar las dificultades en la retroalimentación.

-Mediación oportuna en el desarrollo de las actividades de desarrollo.

-Guiar la socializacion de tal manera que los alumnos logren manifestar acertivamente las fortalezas y areas de oportunidadd de los compañeros de acuerdo a sus trabajos elaborados.

-Retoalimentacion fianl donde el docente abordara la s dificultades recurrentes en los alumnos registrados en diario de campo durante su monitoreo.

Actividad Estudiante

Actividad del estudiante

-Lectura individual de actividad.

-Socializacion de la actividad.

-Determinar un marco de referencia y medir la distancia deseada para realizar sus experimentos.

-Realizar los experimentos registrando los tiempos.

-Calculo de velocidad

-Socializacion de resultados

-Elaboracion de conclusión

-Autoevaluacion

-Exposicion de resultados

-Participacion aportando a las exposiciones de sus compañeros.

-Entregar resultados y conclusion por escrito a profesor.


Evaluación

Criteriso de evaluacion:

-Participacion activa y asertiva en las actividades individuales y colectivas

-Aplica los conocimientos previos del tema, asi como la ecuación para determinar velocidad correctamente.

-Prepara su actividad experimental previamente (materiales, asiganción de tareas acada integrante del equipo).

-Colaboración constante para el desarrolllo de las actividades.

-Interpreta la relacion entre el desplazamiento y el tiempo para derminar la velocidad. 

-Logra diferenciar los conceptos de velocidad y rapidez.

-Reporte de resultados y conclusión sobre la actividad en tiempo y forma.

-Cumplimiento con materiales y tareas asignadas para la elaboracion de actividad.

 


Notas

- Secundaria General " Profesor Everardo Gamiz Olivas" 

  • Clave: 10DES0010D
  • Localidad: Suchil
  • Calle: Allende No.205
  • Entidad: Durango

 

 


Creditos

Mayra Guadalupe Berumen Castañeda del Proyecto creado 10 de Agosto de 2018


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