cultivando sueños

Proyecto Ciencias Naturales Biología Cultivando Sueños

Cultivando Sueños

Publicado el 28 Junio de 2018

Autor: Ana Cecilia Solis

Descripción

Es necesario que los niños interactúen con la naturaleza, que sientan interés por ella, afianzando los conocimientos previos que algunos tienen y adquiriendo nuevos. El estudio del ambiente convoca diferentes disciplinas que poseen objetos propios de conocimiento, es precisamente desde los primeros grados donde el objetivo es estimular en los niños y niñas de la CEP conocer la diversidad de seres y elementos que lo componen, respetando las manifestaciones de vida, haciendo uso adecuado de los recursos naturales y del ambiente.

Los estudiantes del grado jardín realizaran el proceso de la germinación, grado transición se encargara de la preparación del terreno para la construcción de una huerta y los grados primero y segundo de la siembra y recolección del producto final. Al finalizar todos los grados realizaran un día de cierre para compartir experiencias y evidencias.

En cuanto al proyecto de MEDIO AMBIENTE de la institución, lo anterior apunta a que el niño inicie en contacto con la naturaleza, observando, explorando, relacionado, preguntando y sobre todo haciendo, que el ambiente se transforme en el objeto de conocimiento, a través del trabajo en equipo, la cooperación y el respeto por el trabajo del otro.

Ficha técnica

Área:Ciencias Naturales

Asignatura:Biología

Edad: - Entre 5-6 años

Duración: una semana. una semana. una semana cuatro semanas.

Herramientas:

Audio

Escritura colaborativa

Fotografía

Imágenes

Música

Video

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Objetivos

Que los niños y niñas reconozcan la importancia, cuidado, respeto y preservación del ambiente, conociendo sus características, relaciones y cambios, mediante el trabajo en equipo y el respeto por los seres vivos.

Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.
Asume actitudes colaborativas y solidarias en las actividades en las que participa.
Reconoce que existen diversos seres vivos a los cuales conoce y cuida.
Identifica palabras que riman en juegos con la música, las rondas, la poesía, juegos corporales, entre otros.
Sigue y construye juegos de segmentación de palabras orales a través de las palmas, el zapateo, y otras estrategias.
Establece relaciones sobre lo que le leen y situaciones de su vida cotidiana u otros temas de su interés.

Participa en el desarrollo de actividades en espacios libres y naturales.
Formula explicaciones para aquello que sucede a su alrededor.
Compara colecciones de objetos y determina: ¿cuántos hay?, ¿en dónde hay más?, ¿en dónde hay menos?, ¿cuántos hacen falta para tener la misma cantidad?, ¿cuántos le sobran?, entre otras.

Recursos

Material audiovisual
Implementos escolares
Recursos humanos
Recursos físicos: Tierra abonada, semillas
Recursos Jardinería: Pala, madera, media velada, naylon entre otros.
Tarros y botellas plásticas
Papel periódico

Requisitos

Reconocimiento de la importancia, cuidado, respeto y preservación del ambiente
Reconocer que existen diversos seres vivos a los cuales conoce y cuida
Identificación de palabras que riman en juegos con la música, las rondas, la poesía, juegos corporales, entre otros.
Participación en el desarrollo de actividades en espacios libres y naturales.

Proceso

Sensibilizar a los estudiantes, la importancia de las plantas en nuestro planeta, sus cuidados, porque nos ofrecen tantas cosas y su utilidad.

Etapa 3: Preparación de terreno para huerto, orientaciones la realización del abono, indicaciones en el proceso del señor pasto.

escuchar los conocmientos previos de los estudiantes con preguntas sobre las plantas a cerca de: como nacen las plantas, para que nos sirven las plantas, que dan las plantas, que cuidados necesitan las plantas, ir fortaleciendo en las clases sus dudas y reconocimiento de las plantas y cuidado del medio ambiente.

mostrar las experiencias vividas desde grado jardin, hasta grado segundo.

donde cada grado mostrara sus avances, el grado jardin el proceso de la germoinacion, los niños de transicion el señor pasto, y los grados primero y segundo las plantas aromaticas.

Actividades Docente

Sensibilización:

Realizar lecturas de cuentos, adivinanzas de frutas canciones alusivos a las plantas, visitas de personas a contar experiencias con la siembra y el cuidado de las plantas, etc.

realizar con los estudiantes el proceso de la germinacion, grado jardin

plantar en las botellas una semilla, observar el crecimiento de la planta.

Preparación de terreno para huerto, orientaciones la realización del abono, indicaciones en el proceso del señor pasto.

Actividad del docente:

: Conocimientos previos.

Escuchar conocimientos sobre las plantas, clases de plantas cuidado y utilidades mediante lluvia de ideas, observación de videos y trabajo de campo mediante exploración.

Producto final

Invitación a los padres de familia al cierre del proyecto “Cultivando sueños”, donde se presentaran las experiencias de cada grado, desde jardín a segundo. Se organizan las plantas para ofertarlas a la comunidad

Actividades Estudiante

Escuchar, participar activamente de la lectura, y usar las diferentes formas de expresión artística y corporal.

Exposición de las clases de abonos, elaboración del abono y del señor pasto, grado transicion.

Actividad del estudiante:

Socializar conocimientos previos a través de lluvia de ideas, observación de videos y exploración en el trabajo de campo y formulación de hipótesis.

Presentar a los padres las experiencias de cada grado y ofertar algunos productos finales como plantas y aromáticas.

Evaluación

RÚBRICAS EN FORMA DE LISTA DE VERIFICACIÓN


ASPECTO	CRITERIO
TRABAJO EN EQUIPO	Participa como guardián ecológico en los diferentes equipos: De las plantas, del agua, de los animales y las basuras. Elabora el abono casero para la preparación del terreno del huerto. Seguimiento de instrucciones en espacios libres.
RESPETO POR LOS SERES VIVOS.	Cuida las plantas y animales silvestres de la Cep. Respeta los aportes expuestos por los compañeros en la clase. Inicio en el uso de instrumentos (lupas, microscopio). Comprende que las normas ayudan a promover el buen trato entre pares.
COGNITIVO	Realiza actividades de las diferentes áreas con el material Montessori. Inicia en el uso de algunos modos de registro de la información (dibujos, imágenes y escritura espontanea). Reconoce las características las plantas Formula explicaciones para aquello que sucede a su alrededor. Compara colecciones de objetos y determina: ¿cuántos hay?, ¿en dónde hay más?, ¿en dónde hay menos?, ¿cuántos hacen falta para tener la misma cantidad?, ¿cuántos le sobran?, entre otras Sigue y construye juegos de segmentación de palabras orales a través de las palmas, el zapateo, y otras estrategias. Establece relaciones sobre lo que le leen y situaciones de su vida cotidiana u otros temas de su interés.
EXPRESION CORPORAL	Interactúa con alegría las diferentes propuestas con rimas, habilidades corporales con la música, poesía y obras de teatro. Conserva posiciones y movimientos a través de ejercicios corporales. Expresa sus sentimientos y emociones mediante diferentes formas y lenguajes (gestos, palabras y juegos).
ARTISTICO	Desarrolla posibilades y controles de motricidad fina. Realiza diferentes construcciones utilizando diversos materiales. Plasma el proceso de la germinación creativamente. Participa activamente en el cierre del festival sembrando y cultivando sueños. Elabora con los materiales solicitados el producto final ecológico. (LA GERMINACION Y SEÑOR PASTO).

Notas

Creditos

Proyecto Creado Por Ana Cecilia Solis Utilizando A Eduteka.org

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.