cultivando sueños

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Edad

Descripción

Es necesario que los niños interactúen con la naturaleza, que sientan interés por ella, afianzando los conocimientos previos que algunos tienen y adquiriendo nuevos.  El estudio del ambiente convoca diferentes disciplinas que poseen objetos propios de conocimiento, es precisamente desde los primeros grados donde el objetivo es estimular en los niños y niñas de la CEP  conocer la diversidad de seres y elementos que lo componen, respetando las manifestaciones de vida, haciendo uso adecuado de los recursos naturales y del ambiente.

Los estudiantes del grado jardín realizaran el proceso de la germinación, grado transición se encargara de la preparación del terreno para  la  construcción de una huerta y los grados primero y segundo de la siembra y recolección del producto final.  Al finalizar todos los grados realizaran un día de cierre para compartir experiencias y evidencias.

En cuanto al proyecto de MEDIO AMBIENTE de la institución, lo anterior apunta a que el niño inicie en contacto con la naturaleza, observando, explorando, relacionado, preguntando y sobre todo haciendo, que el ambiente se transforme en el objeto de conocimiento, a través  del trabajo en equipo, la cooperación y el respeto por el trabajo del otro.

Objetivos

Que los niños y niñas reconozcan la importancia, cuidado, respeto y preservación del ambiente, conociendo sus características, relaciones y cambios, mediante el trabajo en equipo y el respeto por los seres vivos.

• Practica acciones individuales y colectivas que ayudan a prevenir problemas ambientales y a conservar su entorno.
• Asume actitudes colaborativas y solidarias en las actividades en las que participa.
• Reconoce que existen diversos seres vivos a los cuales conoce y cuida.
• Identifica palabras que riman en juegos con la música, las rondas, la poesía, juegos corporales, entre otros.
•  Sigue y construye juegos de segmentación de palabras orales a través de las palmas, el zapateo, y otras estrategias.
• Establece relaciones sobre lo que le leen y situaciones de su vida cotidiana u otros temas de su interés.

• Participa en el desarrollo de actividades en espacios libres y naturales.
• Formula explicaciones para aquello que sucede a su alrededor.
• Compara colecciones de objetos y determina: ¿cuántos hay?, ¿en dónde hay más?, ¿en dónde hay menos?, ¿cuántos hacen falta para tener la misma cantidad?, ¿cuántos le sobran?, entre otras.

Duración

Sesión 1: una semana - escuchar los conocmientos previos de los estudiantes con preguntas sobre las plantas a cerca de: como nacen las plantas, para que nos sirven las plantas, que dan las plantas, que cuidados necesitan las plantas, ir fortaleciendo en las clases sus dudas y reconocimiento de las plantas y cuidado del medio ambiente.

Sesión 2: una semana. - Sensibilizar a los estudiantes, la importancia de las plantas en nuestro planeta, sus cuidados, porque nos ofrecen tantas cosas y su utilidad.

Sesión 3: una semana. - Etapa 3: Preparación de terreno para huerto, orientaciones la realización del abono, indicaciones en el proceso del señor pasto.

Sesión 4: cuatro semanas. - mostrar las experiencias vividas desde grado jardin, hasta grado segundo. donde cada grado mostrara sus avances, el grado jardin el proceso de la germoinacion, los niños de transicion el señor pasto, y los grados primero y segundo las plantas aromaticas.

Sesión 5: -

Requisitos

• Reconocimiento de la importancia, cuidado, respeto y preservación del ambiente
• Reconocer que existen diversos seres vivos a los cuales conoce y cuida
• Identificación de  palabras que riman en juegos con la música, las rondas, la poesía, juegos corporales, entre otros.
• Participación en el desarrollo de actividades en espacios libres y naturales.

Herramientas

Evaluación

RÚBRICAS EN FORMA DE LISTA DE VERIFICACIÓN

Notas

Creditos