Implicaciones de la Revolución Industrial en el mundo contemporáneo.

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Versión Estudiante

Implicaciones de la Revolución Industrial en el mundo contemporáneo.

Camilo Matasea Gomez
Colombia - Cali
Universidad Icesi

Área

Ciencias Sociales - Historia

Edad

13-14

Descripción

La sesión consta de tres momentos en los cuales se abordan los aspectos más importantes de la Revolución Industrial y sus implicaciones en el contexto actual. En el primer momento, los estudiantes se dividen en tres grupos, el docente permite que los estudiantes autónomamente escojan con quien trabajar. Los grupos estarán guiados por los docentes en formación, lo cuales rotaran por los tres grupos de aproximadamente diez estudiantes. Se analizara las características e implicaciones de la R. I. utilizando diferentes recursos como lo son: presentación de imágenes, lectura informativa y cortometraje. El segundo momento estará mediado por los diálogos al interior de cada grupo, en el cual se contrasta las opiniones que tienen los estudiantes sobre la temática y la transformación de las mismas con base a las informaciones suministradas. El último momento se consolida cuando los grupos expresan sus ideas sobre el tema de la sesión, las cuales se amplían cuando los docentes en formación y la docente presente la síntesis del contenido, empleando diapositivas para generar profundidad en los aspectos abordados en el trabajo grupal, y de este modo socializar las impresiones de los participantes, a partir de preguntas generadoras para abrir una tertulia.

Al finalizar la tertulia y a manera de cierre, los estudiantes  deberán adherir  papeles, en las  figuras previamente pegadas por los docentes en formación. Esto con el fin de hacer un breve párrafo en forma de análisis, recogiendo los aspectos más importantes de la R.I y contrastarla con sus contextos. Seguidamente, los estudiantes realizarán la socialización de los párrafos previamente construidos, acompañado de un breve recorrido o tour por las figuras, donde se recogen los aportes y reflexiones de sus compañeros.


Objetivos

Objetivo General: Comprender los impactos socioeconómicos de la Revolución Industrial, expresados a partir de las experiencias de los diferentes grupos sociales que la vivieron.

Por otro lado, se relacionan los Derechos Básicos de Aprendizaje números 3 y 7 del área de ciencias sociales (8°):

3. Analiza los cambios sociales, económicos, políticos y culturales, generados por el surgimiento y consolidación del capitalismo en Europa y las razones por las cuales éste sigue siendo un sistema económico vigente.

7. Evalúa hechos trascendentales para la dignidad humana (abolición de la esclavitud, reconocimiento de los derechos de las mujeres, derechos de las minorias) y describe las dscriminaciones que aún se presentan.

 

 


Duración

Sesión 1: 1 Sesión - Actividad 1


Recursos

  • Espacio & Recursos: El salón de clase, dotado con computador, parlantes y videobeam.
  • La R.I Cap (2) La Revolución Industrial en la Era de la Revolución, de Eric Hobsbawm
  • The industrial Revolution Outside the West, de Peter Stearns.
  • Cortometraje: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL | Vídeos Educativos para Niños. https://www.youtube.com/watch?v=eZtmIClLJWM
  • Imágenes y fotografías alusivas al tema (recolectadas de la web). Se espera que éstas permitan contrastar la vida en el S. XVIII frente a la vida en el S. XXI.
  • Guía: preguntas generadoras de sentido, para la tertulia, expuestas en la descripción de la sesión.
  • Figuras en cartulina. Para este caso, se propone una de una fabrica, otra de un proletario, y una última del signo pesos.

Peter Stearns The Industrial Rev outside the West.pdf



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Requisitos

  • Caracteristicas de una revolución.
  • Indagar sobre la R.I y sus principales contextos.
  • Diálogo mediado por el respeto y solidaridad.

Herramientas

Sistema OperativoEditor de páginas Web

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Actividad 1

Duración

1 Sesión

Actividad Docente

Actividad del docente

Actividad Estudiante

Actividad del estudiante


Evaluación

                                                                                                                Evaluación

     Aspectos

                 5

                       4

                    3

                       2

                          1

1. Participación

El estudiante participa activamente en el desarrollo de los momentos de la clase, expresando sus puntos de vista y respetando la convivencia

El estudiante generalmente participa en el desarrollo de los momentos de la clase, expresando algunos puntos de vista y respetando el uso de la palabra.

El estudiante en algunas ocasiones participa en el desarrollo de los momentos de la clase y expresa algunas ideas.

El estudiante adopta actitudes que no favorecen su participación en los momentos de la clase.

El estudiante no participa en el desarrollo de los momentos de la clase y no acepta los acuerdos de convivencia.

2. Construcción de saberes

El estudiante analiza los principales aspectos de la Revolución Industrial  y los compara con el actual momento histórico.

El estudiante identifica los principales aspectos de la Revolución Industrial y expresa ideas al respecto.

El estudiante identifica algunos aspectos de la Revolución Industrial y opina al respecto.

El estudiante asume actitudes  que no favorecen el desarrollo de las capacidades de análisis y conceptualización.

El estudiante no participa en las actividades que le permiten desarrollar las capacidades de análisis y conceptualización.


Notas

Alma Mater: Universidad Icesi, Escuela de Ciencias de la Educación.

Profesor: Juan Carlos López.

Curso: Diseño de Ambientes de Aprendizaje I.

Institución en la que se aplicó este proyecto: Institución Educativa Santa Fe.


Creditos

Camilo Matasea Gomez del Proyecto creado 18 de Mayo de 2018


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