Nuevo Proyecto: 2018-03-01 15:40:15 PACIFICARTE

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Versión Estudiante

Nuevo Proyecto: 2018-03-01 15:40:15 PACIFICARTE

NURINELDA DOMINGUEZ CASILLO
Colombia - Chinu
INSTITUCIÓN SAN FRANCISCO DE ASÍS

Área

Arte - Expresión artística

Edad

7-88-99-10

Descripción

PACIFICARTE

Atendiendo    al gran potencial   y  habilidades  que  poseen  los  estudiantes  de la  sede Luis  Dejanón  Dager  en   cuanto  a la   aprehensión  de  movimientos y  ritmos   musicales   para la  danza   tradicional  (cumbia, fandango),  las habilidades  para  las  manifestaciones   en artes  plásticas,  manejo de colores, pinceles, así como   las  destrezas en  el manejo  de los    instrumentos  musicales de tambores y gaita.   Se  visiono   la  importancia  de  gestionar  un  proyecto  con la  intención   de minimizar en primera instancia   la         problemática en el contexto escolar marcadas por las clases monótonas tradicionales y poco significativas que manejábamos  los docentes, el  poco compromiso de los estudiantes en la habilidad de leer y escribir, en cuanto a interpretar, inferencia, argumentar, criticar, análisis de textos, de igual modo, la producción textual palabras repetitivas, en fin textos muy pobres,  de igual forma la poca  participación de  los  estudiantes   en la expresión  oral.  Anexándose  a  esta  la falta  de  tolerancias,  el   irrespeto  de  estudiantes  hacia  docentes  y compañeros. Es decir  lazos  de  convivencia  pocos  adecuados.

En  segundo lugar   el  bajo resultado de las  pruebas  Saber  en los  estudiantes  de  tercero y quinto  de  básica primaria,  me  llevo  a reflexionar  sobre los  siguientes  interrogantes:  ¿Qué  estrategias usando las Manifestaciones  Artísticas    de la  región   se pueden aplicar para motiva los  estudiantes a leer,  escribir,  investigar, criticar, con el fin de mejorar  los resultados  de las pruebas  Saber  en  los  estudiantes  de primaria? ¿Qué actividades de lectura y escritura se pueden desarrollar con los estudiantes usando las MAC?   ¿Qué  actividades  artísticas  culturales  se pueden realizar  para  mejorar  la convivencia escolar   en los  estudiantes   de la  sede Luis Dejanón?    ¿Cuáles  son las  manifestaciones  creadoras  de  los  estudiantes partiendo de  sus  realidades? ¿Qué  actividades  usando las  TIC  se pueden utilizar  para  hacer de la  lectura y  escritura  un compromiso lector? ¿Qué acciones   se pueden realizar  desde la  transversalidad pedagógica para  fortalecer las  habilidades y  competencias   comunicativas,  en los  estudiantes  de  básica primaria?

 

 

 

 

 


Objetivos

OBJETIVO GENERAL:

Posibilitar espacios innovadores y  significativos de lectura,  escritura  e investigación, a través de  las    artes, involucrando diversos tipos de texto con el  fin de  fortalecer y habilitar las  competencias   comunicación, la creatividad y la  convivencia   pacífica  en los  estudiantes  de primaria  de la  sede  Luis Dejanón  Dager.

 OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

* Establecer las competencias  y estándares    básicos  de lengua castellana  y  otras áreas  a desarrollar   en   los contenidos   de   aprendizaje   usando  las  MAC,  para los  estudiantes  de primaria de la institución  San  Francisco  de   Asís

 * Ejecutar   actividades  lúdicas – artísticas   pedagógicas     para  hacer  de la  lectura,  la  escritura  y la  investigación   un  compromiso  placentero  en los  estudiantes  de  básica  primaria.

* Crear  espacios   virtuales   de aprendizaje usando  diferentes    herramientas  tecnológicas  para  motivar  el proceso lecto escritor  en los  estudiantes  de  basica primaria de la  Sede Luis Dejanón  Dager.

* Generar  ambientes   significativos  de relaciones  interpersonales, dialogo y  armonia;   que  conlleven  a una   convivencia  pacifica   en los  estudiantes  de la  Sede Luis Dejanón Dager


Duración

Sesión 1:   Este  proceso  se trabajara  en   cinco  sesiones  así:   en la  primera   se  realizará  la  socialización  del  proyecto con estudiantes  y padres  de  familia,  para  dar  a conocer   el proyecto;  en el  segundo momento  se    trabajaran las  actividades  de  lectura   como   lecturas  digitales, textos en  físico,   reescritura  de  textos,   escritura  de  textos   como   cuentos,   fábulas, historietas,  leyendas,   otros  textos  narrativos como los  informativos.  Talleres  de artes  platica,   danza folclórica   como el  porro, la  cumbia,  y el  fandango,   música    de  gaita.  Tercer   momento muestra   artística  de las  habilidades   adquiridas  en los  talleres  de  formación.   Cuarto  momento aplicación  de las   herramientas  tecnológicas como  es  escritura  en  los  computadores  de   las producciones  realizadas  en los  talleres.  Quinta    y  última   fase    publicación en el blog  de  todas las  actividades  realizadas. (www.creacionesliterarias.jimbo.com      


Recursos

blog: www.creacionesliterarias.jimdo.com

https://www.youtube.com/watch?v=LSvZl2mg9ig

 

 


Requisitos

En  este proceso    para la  ejecución del  proyecto  PACIFICARTE  es  necesario tener  en  cuenta  los  saberes  fundametales  de cada  area a trabajar   asi: 

SABERES:

Lenguaje: Semántico,  Sintáctico  y   Pragmática

Ciencias naturales: Identificar,   Indagar, Explicar, Comunicar

Tecnología: Explorar, Reconocer, Crear

Artística: Percibir, Movilizar, Desarrollar, Expandir, Convertir, Crear.

Matemáticas: Comunicación,  Modelación, Razonamiento, Solución de problemas.

Ciencias  Sociales: Identidad, Reconocer, Investigar

Ética  y Valores:   Identidad,  Práctica de   valores

En  este proyecto   tambien se hace pertinente  además  del manejo  de algunas  herramientas   de la  Tecnologia, Informatica y las  Comunicaciones  un buen comportamiento  en todas las  actividades  a realizar,   el trabajo colaborativo y cooperativo, la puesta en común, la  socialización,   la apehension de   saberes.

HABILIDADES, DESTREZAS  Y  ACTITUDES:

Comunicativas,  liderazgo,  creatividad,   emprendimiento,   empoderamiento

 


Herramientas

Audio / Blogs / Escritura colaborativa / Facebook / Fotografía / Gráficas / Herramientas: recopilar información / Herramientas: tomar apuntes en clase / Imágenes / Infografías / Mapas Conceptuales / Mecanografía / Música / Páginas Web / Presentadores multimedia / Procesadores de texto / Video / Videoconferencia / Juegos / Modelado dinámico / Libros Digitales /

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Actividad 1   

 

  PACIFICARTE 

Con este proyecto se  pretende  crear espacios  significativos  mediados  por  las  manifestaciones  artísticas  como  la plástica, la  danza y la música   con el  fin de   motivar  a los  estudiantes  para  que  se apropien  de  herramientas  y técnicas  de  leer,   escribir, por placer,   por  ende  se  fortalece   la  expresión  oral en   eventos   y lugares  convencionales y no convencionales. Para  ello  se  trabajara  una  metodología   flexible, participativa, teniendo en cuenta el aprendizaje   colaborativo y cooperativo.  No obstante    se  minimizan los problemas  en los  aprendizajes,  de  convivencia  escolar   y se  mejoraran  los    resultados  académicos   de la  institución

Duración

 

Este  proceso  se trabajara  en   cinco  sesiones  así:   en la  primera   se  realizará  la  socialización  del  proyecto con estudiantes  y padres  de  familia,  para  dar  a conocer   el proyecto;  en el  segundo momento  se    trabajaran las  actividades  de  lectura   como   lecturas  digitales, textos en  físico,   reescritura  de  textos,   escritura  de  textos   como   cuentos,   fábulas, historietas,  leyendas,   otros  textos  narrativos como los  informativos.  Talleres  de artes  platica,   danza folclórica   como el  porro, la  cumbia,  y el  fandango,   música    de  gaita.  Tercer   momento muestra   artística  de las  habilidades   adquiridas  en los  talleres  de  formación.   Cuarto  momento aplicación  de las   herramientas  tecnológicas como  es  escritura  en  los  computadores  de   las producciones  realizadas  en los  talleres.  Quinta    y  última   fase    publicación en el blog  de  todas las  actividades  realizadas. (www.creacionesliterarias.jimbo.com

 

 

 

Actividad Docente

El  docente:

El  docente  organizara   las  actividades,   se   seleccionaran los  estudiantes  por  habilidades  artísticas   para  formar  los   equipos   como  los  lectores, escritores,   danza,  artes plástica  y música.  También  seleccionara   los  textos    a leer, los  espacios.  Preparara   la  sala  de informática,  se  escogerán  líderes  en cada   equipo, para  facilitar  el  trabajo.  De igual manera  se   acondicionara  la  sala  de informática con  momentos  significativos  y prácticos  para que los  estudiantes  se  enamoren de este  accionar.

 

Actividad Estudiante

El estudiante:

Siendo el  estudiante  el  eje fundamental  de este proceso  los  líderes  de cada  grupo seleccionaran   los materiales  a trabajar,   en  cada   taller, organizaran  las  mesas   de trabajo, las prácticas   en cada  momento.  Publicara  en el  blog  sus producciones,   se presentara  en  cada  evento   con sus   diferentes  vestuarios,  e instrumento,   por ende  se  mostrara  como  ese  agente    participativo, activo   y   colaborativo   en cada  actividad,  de igual  forma  los  líderes  de cada   grupos  buscaran  estrategias   pertinentes  a  fin de  mantener   la  convivencia   pacífica   en la comunidad  educativa   de la  sede Luis  Dejanón Dager.


Evaluación

EVALUACION

Este  proceso  se  evaluara  de la  siguiente  manera: la  fase  de  socialización,   como es  la  motivación  de  los estudiantes para   ingresar  a cada  taller,   la participación  la puesta  en común. La   segunda  fase   se   tendrá  en  cuenta  el cambio  de  actitud  de los estudiantes  en cuanto  a la praxis   de valores  como el respeto  a los  compañeros  y docentes,   la responsabilidad  en  el asistir  a los  talleres y su participación activa,  la  tolerancia  y otros  valores  trabajado  en el proyecto.   Y como  tercer paso  de esta   evaluación  los  aprendizajes  significativos, las  competencias  para  leer,   escribir, expresión oral,   expresión en la  manifestaciones  artísticas,  y comunicativas.

 


Notas

Los  créditos  a la  Fundación  Culturarte   por  facilitarnos  su página  web para la publicación  de algunos apartes.  cámara  digital,  video vean,   computadora,  micrófonos y otros.

  Institución  San Francisco  de Asís  de  Chinú  Córdoba.

Nurynelda   Domínguez    gestora  del proyecto

 


Creditos

Autor: NURINELDA DOMINGUEZ CASILLO , Proyecto creado 1 de Marzo de 2018


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