Proyecto Lenguaje Lengua Castellana La Lectura: Un Viaje Maravilloso
La Lectura: Un Viaje Maravilloso
Publicado el 18 Noviembre de 2015
Autor: DEICY STELLA PARRA BUITRAGO
Descripción
La experiencia aquí planteada surge a partir de la necesidad de fomentar en los niños de ciclo I la lectura como un hábito, enamorarlos de los libros y permitirles transformar su realidad. Se observa que los niños son más receptivos cuando se proponen actividades visuales, es así como el aprendizaje por la observación impacta más en nuestros estudiantes. De ahí que debemos plantear ambientes de aprendizajes dinámicos y diferentes apoyándonos de herramientas y recursos tecnológicos. Creo que como docentes de la nueva vanguardia plantear ambientes de aprendizajes desde el uso de las Tic nos convierte en modelos a seguir, ya que estamos en una sociedad transformada por las tecnologías.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 7-8 años
Duración: UN AÑO LECTIVO
Herramientas:
Audio
Auto Aplicaciones
Blogs
Calendarios
Cómics
Encuestas
Escritura colaborativa
Etiquetado social
Fotografía
Gráficas
Herramientas: tomar apuntes en clase
Hojas de cálculo
Imágenes
Infografías
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Objetivos
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- Promover espacios físicos y de tiempo, exclusivos, para que los niños recreen sus propias construcciones, tanto orales como escritas; pues es la forma más directa de relacionarse con la lengua escrita.
- Aprovechar que en estas edades los infantes admiran a su maestro (a), es su ídolo, su modelo, su luz; para además sensibilizar, motivar y despertar su gusto por la lectura, se pueda desarrollar en ellos la imaginación, la creatividad y la habilidad artística para conocer e imitar autores y escritores.
- Posibilitar a los niños otras opciones para el aprovechamiento del tiempo libre, a través de los cuentos, historias y en general libros que le agraden; que le permitan trascender en su actividad escolar.
- Realizar actividades (dramatizaciones, cantos, poesías, cuentos entre otros) que contribuya a mejorar el desarrollo lector en los niños y niñas del ciclo uno.
- Integrar a los padres con actividades lúdicas para que motive a los niños y niñas por el gusto lector-escritor.
- Utilizar las tecnologías de la información como herramienta para el acercamiento del proceso lector-escritor
Recursos
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Requisitos
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Los conocimientos previos requeridos en los estudiantes de ciclo I son bàsicos ya que están iniciando su proceso de aprendizaje:
- Reconocer todas las letras del alfabeto
- Identificar letras, palabra y oraciones.
- Reconocer que las oraciones habladas y escritas están hechas de palabras separadas.
- Lee en voz alta y con progresiva fluidez.
- Escribir oraciones simples.
Medios informáticos:
- Capacitaciones y conocimiento en nuevas tecnologías.
- uso de las herramientas del portal Colombia Aprende
Proceso
Definir Actividad 1
En ese momento se plantean interrogantes tales como ¿Qué hacer para desarrollar en mis estudiantes la creatividad, el espíritu crítico, prepararlos para la vida en sociedad, crear hábitos de comportamiento y a su vez transmitirles conocimiento y valores?
PARA LOS SIGUIENTES OBJETIVOS
Actividades Docente
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Actividades Estudiante
Es importante que el uso de las TIC permite que el estudiante de grado primero de primaria comparta con sus compañeros información encontrada en la internet.
En este proyecto aplico herramientas y teorías planteas en CREATIC.
En el proceso desarrollado con los niños de ciclo I se evidencia falta de acompañamiento de los padres a los estudiantes en sus procesos escolares, son familias que pertenecen la mayoría de ellos a niveles socioeconómicos bajos, este es un motivo por el cual no cuentan con recursos propios para colaborar a los procesos de lectura de sus hijos.
Es claro que, si el niño no tiene la capacidad de leer o en otros casos si ya lee, pero por apatía o falta de continuidad en sus hogares no lo hace, difícilmente podrá adquirir conocimientos que le permitan tener herramientas necesarias para consolidar aprendizajes significativos y darse el gusto de llegar por si mismos a ellos.
Aquí se tienen en cuenta las teorías de las seis lecturas de Miguel de Zubiria, quien plantea un modelo de educación básico partiendo de la enseñanza de los niños en sus primeros años de vida de los hábitos de lectura y escritura para posteriormente llegar a las habilidades de expresión básicas de comunicación
Evaluación
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Elaboración del escrito – formato corto
Exposición de los trabajos
Elaboración del ratón personalizado
?Socialización y participación sobre el tema de la amistad
Notas
Realizar un reconocimiento a mis estudiantes por su participación, buena disposición y las ganas de conocer y aprender.
Por otro lado a la institución educativa por facilitar los medios y recursos.
y sin dejar de lado la disposición y las ganas de innovar por parte de la docente encargada.
Creditos
Proyecto Creado Por Deicy Stella Parra Buitrago - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.