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Proyecto Lenguaje Lengua Castellana Las Tic Como Herramienta Motivadora De La Lectoescritura En El Aula

Las Tic Como Herramienta Motivadora De La Lectoescritura En El Aula

Publicado el 13 Noviembre de 2014

Autor: Carmen Ana Suarez Martinez

Descripción

Fortalecer la lectura y escritura en los estudiantes de Transición, 1º y 2º grado de la Institución Educativa Víctor Zubiría sedes La Ceba y Cerro, mediante la utilización de herramientas TIC’s que permitan mejorar el proceso lectoescritor. 

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 5-6 años - Entre 7-8 años - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años

Duración: 2 Periodos 2 Periodos 2 Periodos 2 Periodos 2 Periodos

Herramientas:

Audio

Auto Aplicaciones

Bases de datos

Blogs

Calendarios

Códigos QR

Fotografía

logo IDEA

Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí

Objetivos

  • Identificar actividades pedagógicas que puedan aplicarse con los niños de los grados Transición, 1º y 2º de la INEVIZU que permita motivarlos hacia la lectura y escritura utilizando las herramientas tecnológicas.
  • Favorecer la apropiación del código oral y escrito desarrollando competencias comunicativas.
  • Utilizar actividades de lectoescritura mediante la aplicación de las Tic’s en el aula de clases.

Recursos

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Requisitos

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Proceso

El proceso de la lectoescritura requiere de cierto desarrollo de habilidades en el alumno que son indispensables para obtener una buena interpretación de la lectura. Un buen lector se educa, se forma y desarrolla un sentido crítico de la sociedad; la lectura tiene una función formativa y social.

El proceso de la lectoescritura requiere de cierto desarrollo de habilidades en el alumno que son indispensables para obtener una buena interpretación de la lectura. Un buen lector se educa, se forma y desarrolla un sentido crítico de la sociedad; la lectura tiene una función formativa y social.

El proceso de la lectoescritura requiere de cierto desarrollo de habilidades en el alumno que son indispensables para obtener una buena interpretación de la lectura. Un buen lector se educa, se forma y desarrolla un sentido crítico de la sociedad; la lectura tiene una función formativa y social.

El proceso de la lectoescritura requiere de cierto desarrollo de habilidades en el alumno que son indispensables para obtener una buena interpretación de la lectura. Un buen lector se educa, se forma y desarrolla un sentido crítico de la sociedad; la lectura tiene una función formativa y social.

El proceso de la lectoescritura requiere de cierto desarrollo de habilidades en el alumno que son indispensables para obtener una buena interpretación de la lectura. Un buen lector se educa, se forma y desarrolla un sentido crítico de la sociedad; la lectura tiene una función formativa y social.

Actividades Docente

Visita a páginas web de cuentos e historias interactivas, creación de cuentos a partir de palabras elegidas de otro ya leído, dibujar y colorear cuentos en Paint.

Las palabras escogidas para trabajar pueden utilizarse para buscar su significado.

Una hora diaria del cuento, lectura de cuentos en pictogramas (imágenes), escuchar Canticuentos, se escogerá un alumno y narrara en voz alta los cuentos a sus compañeros escuchados en el computador.

Se entregara a los niños un texto elaborado y deberán descubrir una frase que no pertenece al texto. Con esa frase deberán crear otro texto corto.

Se escogerá un texto creado anteriormente para elaborarlo en el formato de Word y agregarle imágenes.

Se escogerán los mejores textos para su exposición.

Cada estudiante elaborara un álbum de lectura, con la recopilación de sus textos creados, utilizando su  mayor creatividad.

Actividades Estudiante

Textual

Leerá en voz alta varios cuentos tradicionales(los tres cerditos, blanca nieves, etc.)

Literaria

Textual y comunicativa

Con base en el cuento escuchado, los estudiantes narraran. Los cuentos a sus compañeros.

Textual

Escribirán un texto corto con base en las instrucciones dadas y luego lo narraran a sus compañeros.

Textual

Los estudiantes crearan sus propias narraciones.

Textual

Artística

El estudiante elaborara

Textos narrativos y los narrara en forma oral a sus compañeros y familiares.

Evaluación

Durante el desarrollo de este Proyecto, la evaluación será permanente, teniendo en cuenta criterios como:

  • El dominio de los temas
  • La aplicación en los ejercicios académicos y comportamientos.
  • La relación de los contenidos en diferentes situaciones escolares.
  • La participación y opinión de los estudiantes en todas las actividades.

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Notas

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Creditos

Proyecto Creado Por Carmen Ana Suarez Martinez - Utilizando A Eduteka.org


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*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: - Entre 5-6 años - Entre 7-8 años - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años - Entre 13-14 años - Entre 15-16 años

Duración: 2 Periodos 2 Periodos 2 Periodos 2 Periodos 2 Periodos

Herramientas:

Audio

Auto Aplicaciones

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