LAS TIC COMO HERRAMIENTA MOTIVADORA DE LA LECTOESCRITURA EN EL AULA

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Versión Estudiante

LAS TIC COMO HERRAMIENTA MOTIVADORA DE LA LECTOESCRITURA EN EL AULA

Enilce Solano Bejarano
Colombia -
Institución Educativa Victor Zubiria

Área

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

5-66-77-88-99-1010-11

Descripción

Con la ejecución del siguiente proyecto se pretende fortalecer la lectura y escritura en los estudiantes de Transición, 1º y 2º grado de la Institución Educativa Víctor Zubiría sedes La Ceba y Cerro, mediante la utilización de herramientas TIC’s que permitan mejorar el proceso lecto-escritor


Objetivos

  • Identificar actividades pedagógicas que puedan aplicarse con los niños de los grados Transición, 1º y 2º de la INEVIZU que permita motivarlos hacia la lectura y escritura utilizando las herramientas tecnológicas.
  • Favorecer la apropiación del código oral y escrito desarrollando competencias comunicativas.
  • Utilizar actividades de lecto-escritura mediante la aplicación de las Tic  en el aula de clases.

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Duración

Sesión 1: 2 periodos de clase 
Sesión 2:  3 periodos 
Sesión 3: 2 periodos 
Sesión 4: 2 periodos
Sesión 5: 2 periodos


Recursos

.http://www.pipoclub.com/

Página para niños que pretende conservar y difundir el folclore infantil.

http://www.elhuevodechocolate.com/

Página para niños que pretende conservar y difundir el folclore infantil: cuentos, costumbres, tradiciones, refranes, canciones, villancicos, acertijos, trabalenguas, retahílas, adivinanzas y juegos.

Juegos para niños y para niñas | Juegos Educativos

http://www.pipoclub.com/

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Requisitos

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Herramientas

Audio / Auto Aplicaciones / Bases de datos / Blogs / Calendarios / Códigos QR / Cómics / Diagramas de flujo - proceso / Fotografía / Gráficas / Infografías /

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Definir Actividad 1El proceso de la lectoescritura requiere de cierto desarrollo de habilidades en el alumno que son indispensables para obtener una buena interpretación de la lectura. Un buen lector se educa, se forma y desarrolla un sentido crítico de la sociedad; la lectura tiene una función formativa y social.

Duración

2 periodos de clase 

Actividad Docente

Visita a páginas web de cuentos e historias interactivas, creación de cuentos a partir de palabras elegidas de otro ya leído, dibujar y colorear cuentos en Paint.

Las palabras escogidas para trabajar pueden utilizarse para buscar su significado.

Actividad Estudiante

Leerá en voz alta varios cuentos tradicionales(los tres cerditos, blanca nieves, etc.)


Sesión 2

Propósito

: El proceso de la lectoescritura requiere de cierto desarrollo de habilidades en el alumno que son indispensables para obtener una buena interpretación de la lectura. Un buen lector se educa, se forma y desarrolla un sentido crítico de la sociedad; la lectura tiene una función formativa y social.

Definir Actividad 2

Duración

 3 periodos 

Actividad Docente

Una hora diaria del cuento, lectura de cuentos en pictogramas (imágenes), escuchar Canticuentos, se escogerá un alumno y narrara en voz alta los cuentos a sus compañeros escuchados en el computador

Actividad Estudiante

Literaria

 

Textual y comunicativa

 

Con base en el cuento escuchado, los estudiantes narraran. Los cuentos a sus compañeros


Sesión 3

Propósito

El proceso de la lectoescritura requiere de cierto desarrollo de habilidades en el alumno que son indispensables para obtener una buena interpretación de la lectura. Un buen lector se educa, se forma y desarrolla un sentido crítico de la sociedad; la lectura tiene una función formativa y social

Definir Actividad 3

Duración

2 periodos 

Actividad Docente

Se entregara a los niños un texto elaborado y deberán descubrir una frase que no pertenece al texto. Con esa frase deberán crear otro texto corto.

Actividad Estudiante

Textual

Escribirán un texto corto con base en las instrucciones dadas y luego lo narraran a sus compañeros


Sesión 4

Propósito

El proceso de la lectoescritura requiere de cierto desarrollo de habilidades en el alumno que son indispensables para obtener una buena interpretación de la lectura. Un buen lector se educa, se forma y desarrolla un sentido crítico de la sociedad; la lectura tiene una función formativa y social

Definir Actividad 4

Duración

2 periodos

Actividad Docente

Se escogerá un texto creado anteriormente para elaborarlo en el formato de Word y agregarle imágenes.

Se escogerán los mejores textos para su exposición

Actividad Estudiante

Textual

 

Los estudiantes crearan sus propias narraciones


Sesión 5

Propósito

El proceso de la lectoescritura requiere de cierto desarrollo de habilidades en el alumno que son indispensables para obtener una buena interpretación de la lectura. Un buen lector se educa, se forma y desarrolla un sentido crítico de la sociedad; la lectura tiene una función formativa y social.

Definir Actividad 5

Duración

2 periodos

Actividad Docente

Cada estudiante elaborara un álbum de lectura, con la recopilación de sus textos creados, utilizando su  mayor creatividad

Actividad Estudiante

Textual

 

Artística

 

El estudiante elaborara

Textos narrativos y los narrara en forma oral a sus compañeros y familiares


Evaluación

Durante el desarrollo de este Proyecto, la evaluación será permanente, teniendo en cuenta criterios como:

 

  • El dominio de los temas
  • La aplicación en los ejercicios académicos y comportamientos.
  • La relación de los contenidos en diferentes situaciones escolares.
  • La participación y opinión de los estudiantes en todas las actividades.

 

 

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Notas

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Creditos

Autor: Enilce Solano Bejarano , Proyecto creado 11 de Noviembre de 2014


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