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Proyecto

FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSION Y ANALISIS CRITICO DE TEXTOS EN LOS ESTUDIANTES DE 7° DE LA INSTITUCION EDUCATIVA DE PAJONAL

Descripción

A través de este proyectos busca desarrollar actividad que conlleven a fortalecer el nivel de comprensión y análisis textual para el mejoramiento de las habilidades del lenguaje  en los estudiantes  del grado 7° A ,de la Institución  Educativa de  Pajonal


my grupo

Objetivos

* Fomentar el trabajo en equipo defendiendo las opiniones personales y las normas de convivencia.

 

* Elevar el nivel de interpretación textual a través de estrategias tecnológicas[TIC].

 

* Aprovechar los recursos digitales educativos  como herramientas innovadoras para superar las dificultades de lectura escrita.

 

* Trabajar ejercicios con los diferentes niveles de lectura.

Area

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

11-12 / 12-13 / 13-14 / 14-15 / 15-16

Duración

Sesión 1:

El tiempo de la sesión es  5 horas, repartidas en una semana.

Sesión 2:

la sesión conlleva un total de  5 horas, repartidas en una semana.

Sesión 3:

Tiempo de la sesión es   5 horas, repartidas en una semana.

Sesión 4:

El tiempo de la sesión es 5 horas, repartidas en una semana.

Herramientas

  • Sistema Operativo
  • Procesador de Texto
  • Presentador Multimedia
  • Internet - Información
  • Internet - Comunicación
  • Hoja de Cálculo
  • Organizadores Gráficos
  • Blogs
  • Wiki
  • Fotografía/Video

Recursos

CELULECTURAS   se usa el celular como estrategia para compartir y generar material de lectura y que permita integrar la literatura en  las clases de lenguaje.

 

CANTANDO APRENDO  es una estrategias didáctica que permite  a los estudiantes trabajar  la comprensión e interpretación de textos,de una manera creativa a través de otra clase de lenguajes como la imagen o la música,y relacionarlo con la vida y la propia visión que tenemos de las cosas.

Requisitos

.

Actividades de Clase

Propósito

lee fábulas e interpreta sus contenidos

 

Duración

El tiempo de la sesión es  5 horas, repartidas en una semana.

Actividad Docente

El docente inicia la  fase de motivación escuchando una canción infantil de los tres créditos , luego la fase  cognitiva donde los estudiantes a través de la canción  interpreta el contenido y la clase de texto narrativo  al que pertenece .

Actividad Estudiante

*Llega la fase de expresión social donde el estudiante  a través de un dibujo identificará  el contenido del texto ,luego   hará  una lectura de imágenes referidos al texto.

*Representaran gráficamente el texto de la canción  [grupal]

*Dramatización del contenido de la canción.

* Construcción de textos  a través de lo que escucha.

 

Propósito

Representación gráfica de textos narrativos

Duración

la sesión conlleva un total de  5 horas, repartidas en una semana.

Actividad Docente

El docente envía  lecturas de textos narrativos a los celulares de los estudiantes para que  ellos lo lean  y analicen la clase texto narrativo al que pertenece

Actividad Estudiante

*los estudiantes deberán portar celulares con capacidad de reproducir y gravar videos, previamente con la totalidad de la carga. 

* representar gráficamente los textos leídos

*Dramatizar  el contenido de los textos.

*Construir textos a través de la lectura.

*Identificar la clase de texto narrativo al que pertenece el texto

Propósito

Dramatización de los contenidos de las canciones individuales y grupales

Duración

Tiempo de la sesión es   5 horas, repartidas en una semana.

Actividad Docente

El  docente  invita a los estudiantes a escuchar la canción  AMOR DE MADRE de aventura,con el objetivo que los estudiantes comprendan y interpreten el contenido de la canción .

Actividad Estudiante

*Dramatizar el contenido de la canción [grupo]

*Construir textos a través de la canción.

*Interpretar  el contenido de la canción.

*identificar las palabras desconocida y buscar su significado 

Propósito

Construcción de textos a través del dibujo

Duración

El tiempo de la sesión es 5 horas, repartidas en una semana.

Actividad Docente

El docente envía a los celulares de los estudiantes una historieta, para que la observen  la  lean y así comprenderla.

Actividad Estudiante

*Construir textos que reflejen lo que sucede en la historieta

*Dramatización de la historieta

*Representación gráfica de la historieta

*Interpretar lo sucedido en el dibujo

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Evaluación

*La evaluación sera cualitativa y cuantitativa teniendo en cuenta el nivel de comprensión y interpretación textual de cada estudiante.

*La creatividad y desenvolvimiento del trabajo en grupo

*Presentación a tiempo y oportuna de las actividades.

*Talleres escritos.

*Participación activa de los estudiantes.

*La coherencia y cohesión  en los textos producidos

Notas

Agradecimiento a Dios como ser absoluto

Al   Ministerio de educación nacional ..

A los estudiantes del grado 7°A de la Institución  Educativa de Pajonal quienes participaron activamente en  el desarrollo de este  proyecto.

A   EFIGENIA BLANCO SILGADO  ,directora de la Institución educativa de Pajonal

Créditos

Autor: Maria Miranda Pacheco Ayala


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