Requisitos

Computador con conexión a internet

?Conocimiento de reglas ortográficas

Manejo de la plataforma

Proceso

Sopa de letras

La actividad consiste en encontrar palabras que contengan los grafemas s, c y z en el menor tiempo posible. Este ejercicio tiene como objetivo ampliar el léxico de los estudiantes a la vez que afianza la regla ortográfica.

Crucigrama

A través de las definiciones escribir la palabra correcta en los espacios indicados. estas deben contener  los grafemas s, c y z en el menor tiempo posible. Este ejercicio tiene como objetivo ampliar el léxico de los estudiantes a la vez que afianza la regla ortográfica.

Completar textos

La actividad consiste en completar textos cortos con  palabras que contengan los grafemas s, c y z en el menor tiempo posible. Este ejercicio tiene como objetivo ampliar el léxico de los estudiantes a la vez que afianza la regla ortográfica.

Actividades Docente

1. Manejo de la plataforma 

2. Conceptualizacion de la regla ortográfica

3. Aplicación del ejercicio

4. Evaluación del resultado

1. Manejo de la plataforma 

2. Conceptualizacion de la regla ortográfica

​3. Aplicación del ejercicio

4. Evaluación del resultado

1. Manejo de la plataforma 

2. Conceptualizacion de la regla ortográfica

​3. Aplicación del ejercicio

4. Evaluación del resultado

Actividades Estudiante

1. Manejo de la plataforma 

2. Conceptualizacion de la regla ortográfica

3. Aplicación del ejercicio sopa de letras

4. Atención a recomendaciones y evaluación del resultado

1. Manejo de la plataforma 

2. Conceptualizacion de la regla ortográfica

3. Aplicación del ejercicio crucigrama.

4. Atención a recomendaciones y evaluación del resultado

1. Manejo de la plataforma 

2. Conceptualizacion de la regla ortográfica

3. Aplicación del ejercicio contemplar textos.

4. Atención a recomendaciones y evaluación del resultado

Evaluación

A partir de la experiencia como docentes se ha observado que el problema fundamental es la poca importancia que se le da a la ortografía. La mayoría de  los estudiantes manifiestan apatía y desvaloración del uso de los grafemas.  Las nuevas tecnologías  han desvirtuado la escritura correcta y  se han desarrollado a partir de estas, múltiples códigos que tienden a fomentar  la “ informalidad” o facilismo  en la manera de escribir.

La propuesta para afianzar  el uso de la S, C y Z  mediante las TIC, más exactamente las actividades realizadas a través de  la  plataforma de Educaplay fue llevada a cabo en los estudiantes de los grados sexto, séptimo y noveno de la institución educativa Luis Édgar Durán Ramírez. Esta práctica se desarrolló con éxito y generó interés en cada una de los estudiantes.

Análisis de resultados

• Se despertó mayor interés hacia el tema ortográfico con la utilización de herramientas TIC
• Se realizaron   la normas ortográficas de los fonemas y grafemas  s, c, z  a partir de algunos ejemplos y de la formación de familias de palabras
• Se afianzaron los conocimientos sobre  las reglas de ortografía  relacionadas con  las grafías s, c y z.
• A  nivel semántico se amplió el vocabulario en relación con el uso de las grafías s, c y z.
• Mediante   los aplicativos informáticos se afianzaron  las competencias escriturales.

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Notas

Para el desarrollo de este proyecto se tuvieron las ayudas de los siguientes instituciones

 Computadores para educar

Institución Educativa Luis Édgar Duran

Creditos

Proyecto Creado Por Rosa Ines Vargas Valencia - Utilizando A Eduteka.org

Plataforma Virtual Www.educaplay.com

Docentes Integrantes Del Grupo De InvestigaciÓN:

Magnolia Fierro Araujo,

MarÍA&Nbsp;Iris Chavarro

Rosa Ines Vargas