A FORTUNE TELLER VISIT

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Versión Estudiante

A FORTUNE TELLER VISIT

Julieta Banguero Rebellon
Colombia -
COMFANDI MIRAFLORES

Área

Lengua Extranjera - Inglés

Edad

No definido

Descripción

A FORTUNE TELLER VISIT

El proyecto consiste en la elaboración de un libreto y en la producción de un video sobre una visita a una adivinadora la cual hará predicciones sobre la vida futura de los clientes de acuerdo a las preguntas que ellos le realicen. Este trabajo se desarrollará en grupo de tres estudiantes. Uno de ellos personificará una adivinadora (fortune teller) y los otros dos serán los clientes.

El libreto que los estudiantes elaboren se desarrollará en clase teniendo en cuenta  las temáticas tratadas en el periodo escolar en curso.

Los estudiantes contarán con la supervisión del docente a cargo tanto en la elaboración del libreto como en la pronunciación del mismo, al igual que en la asesoría sobre cómo crear una escenografía apropiada para la grabación del video.

La duración del video  será de 5 a 10 minutos.

 


Objetivos

  • OBJETIVOS

    • Relacionar las temáticas vistas en clase con situaciones de la vida real.
    • Mejorar la producción escrita y oral de los estudiantes.

     

    OBJETIVOS ESPECÍFICOS

    • Escribir textos predictivos acerca de la vida diaria.
    • Utilizar la lengua extranjera en forma funcional.
    • Trabajar  las habilidades de lectura, escritura, y habla.
    • Estimular en los estudiantes la confianza a la hora de producir textos orales.
    • Alentar la creatividad en los mismos.


Duración

Sesión 1:


Recursos

RECURSOS Y MATERIALES

Los estudiantes utilizaran las siguientes herramientas para la realización del proyecto:

   * Textos predictivos (tarot, horóscopo chino, I-ching, etc)

   * Diccionario manual de inglés.

   * Libros de texto establecidos para el año lectivo.

   * Procesador de textos.

   * Diccionarios virtuales de inglés.

   * Video cámara

   * Los elementos que cada grupo de estudiantes considere necesarios para crear una  

     escenografía apropiada. 


Requisitos

Para la realización del proyecto los estudiantes deben utilizar sus conocimientos previos sobre temas relacionados con las predicciones ya sea a través de relatorías de sus familiares o visitas realizadas a sesiones de tarot o lectura del horóscopo.

Los estudiantes deben tener bases del manejo del procesador de texto para la transcripción del libreto.

 


Herramientas

Auto Aplicaciones / Blogs / Infografías /

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

A FORTUNE TELLER VISIT

El proyecto consiste en la elaboración de un libreto y en la producción de un video sobre una visita a una adivinadora la cual hará predicciones sobre la vida futura de los clientes de acuerdo a las preguntas que ellos le realicen. Este trabajo se desarrollará en grupo de tres estudiantes. Uno de ellos personificará una adivinadora (fortune teller) y los otros dos serán los clientes.

El libreto que los estudiantes elaboren se desarrollará en clase teniendo en cuenta  las temáticas tratadas en el periodo escolar en curso.

Los estudiantes contarán con la supervisión del docente a cargo tanto en la elaboración del libreto como en la pronunciación del mismo, al igual que en la asesoría sobre cómo crear una escenografía apropiada para la grabación del video.

La duración del video  será de 5 a 10 minutos.

 

Duración

Actividad Docente

*Presentar en clase ejemplos de situaciones donde se realicen predicciones con el fin  

 de contextualizar a los estudiantes frente al proyecto a realizar.

*Establecer los parámetros de realización del proyecto y su evaluación.

*Relacionar las temáticas del periodo escolar con el proyecto.

*Explicar a los estudiantes la manera como se pueden hacer predicciones en diferentes situaciones (estado del clima, consulta a adivinadores, etc.)

*Asignación de ejercicios donde los estudiantes puedan practicar la manera de hacer

 predicciones.

*Acompañamiento constante en el avance del proyecto durante las clases, en cuanto a  

 la redacción del libreto y a la pronunciación.

*Evaluación periódica del avance del proyecto  a través de tareas especificas en cada

 clase.

 

 

Actividad Estudiante

*Los estudiantes deben realizar durante las clases la elaboración del libreto haciendo uso de los ejercicios que se han realizado en clase sobre predicciones, de los textos que se hayan trabajado en clase con relación a las predicciones y del diccionario manual de inglés.

*Los estudiantes deberán tener en cuenta la longitud del libreto en la relación con el tiempo establecido para  la grabación del video (5 a 10 minutos).

*La transcripción del libreto se realizará en las clases de sistemas revisando especialmente la ortografía y los signos de puntuación.

*Los estudiantes podrán hacer uso de los diccionarios de inglés virtuales en caso de necesitar hacer revisión del vocabulario desconocido.

*Los estudiantes deberán hacer una representación del libreto al profesor para recibir las correcciones necesarias en cuanto a pronunciación, entonación y coherencia  antes de hacer la grabación del video.

*El video será realizado por los estudiantes en una de las casas de los integrantes del grupo y bajo supervisión de un adulto responsable.

*La edición del video se realizará en las clases de sistemas.

*El video debe ser entregado junto con el libreto en una carpeta de presentación.     

 

 

 

 

 


Evaluación

  • Revisión de tareas y consultas con relación al tema del proyecto. 5 %
  • Participación continúa en la realización del libreto. 10%
  • Presentación del guión escrito. 5 %
  • Presentación preliminar del video. 5 %
  • Presentación definitiva del video. 15 %

 

 


Notas


Creditos

Autor: Julieta Banguero Rebellon , Proyecto creado 3 de Junio de 2009


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    Etiquetas:


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