¿Sabes quiénes son estos escritores?

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Versión Estudiante

¿Sabes quiénes son estos escritores?

Rosa Elvira Velásquez
Colombia - Dagua
I.E. del Dagua

Área

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

10-1111-1212-13

Descripción

 

Con esta actividad se pretende que los estudiantes de grado séptimo tengan un acercamiento con la literatura universal en cuanto a algunos escritores y sus respectivas obras literarias. Para ello, deben crear dos (2) ejercicios de formar parejas: el primero con nombre de escritores y su fotografía y el segundo con la obra representativa y el nombre del autor. El estudiante debe acumular  veinte puntos en total, diez del primer ejercicio y diez del segundo.

Para la realización de este ejercicio los estudiantes deben conocer algunos de los escritores de la literatura universal y  tener un manejo mínimo del programa Scratch


Objetivos

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

Lengua castellana:

  • Construir en el programa Scratch un ejercicio donde incluya los conocimientos adquiridos en clase (literatura universal, escritores y obras)
  • Reconocer los aportes literarios de algunos escritores.

Informática:

  • Cambiar de fondo el escenario
  • Crear animación cuadro a cuadro
  • Utilización de variables 

.


Duración

Sesión 1: El tiempo estipulado para está sesión es de  50 minutos.
Sesión 2: Esta sesión se realizará en 50 minutos.
Sesión 3: La sesión dura 50 minutos hora clase. 
Sesión 4: La sesión durará un tiempo de 50 minutos más o menos.
Sesión 5: 50 minutos 
Sesión 6: 50 munutos 
Sesión 7: 50 minutos aproximadamente.
Sesión 8: 50 minutos.


Recursos

RECURSOS:

  1. Programa Scratch
  2. Internet
  3. Humanos: docente de Lengua castellana

 

.


Requisitos

REQUISITOS:

Lengua castellana:

Para la realización del proyecto el estudiante debe tener:

  • Conocimientos previos sobre la literatura universal
  • Distinguir escritores y obras más representativas de la literatura universal Informática
  • Manejar las diferentes herramientas de Scratch

.


Herramientas

Blogs / Encuestas / Escritura colaborativa / Infografías / Mapas Conceptuales /

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Mostrar a los estudiantes el programa para que se puedan familiarizarse  con él. 

A través de un juego elaborado por el docente conocerán algunas herramientas que usarán el el proyecto a realizar.

Duración

El tiempo estipulado para está sesión es de  50 minutos.

Actividad Docente

Primera sesión:

Conocer el programa Scratch con la orientación del docente.

Mostrar el proyecto realizado por el docente con anticipación.

Los educandos  deben jugar el juego realizado por el docente tratando de conseguir el mayor puntaje.

Actividad Estudiante

Primera sesión:

Estar presto a las indicaciones del docente, iniciar el recorrido por el programa Scratch;

Jugar el juego realizado por el docente tratando de conseguir el mayor puntaje.


Sesión 2

Propósito

Los estudiantes deben crear escenarios e insertar objetos.

Duración

Esta sesión se realizará en 50 minutos.

Actividad Docente

Segunda sesión:

Se pedirá a los estudiantes ingresar a Scratch y que inicien un nuevo proyecto.

Los estudiantes deben crear un escenario COLEGIO e insertar un objeto y darle movimiento.

Actividad Estudiante

Segunda sesión:

Ingresar al programa Scratch e iniciar el proyecto.

Crear un escenario y darle un nombre.

Insertar un objeto principal que dará la explicación de los dos ejercicios o de lo que se va a realizar


Sesión 3

Propósito

Que los educandos aprendan a insertar  imágenes descargadas de Internet (información)  al escenario ya creado.

Duración

La sesión dura 50 minutos hora clase. 

Actividad Docente

Tercera sesión:

Con instrucciones del docente los educandos deben consultar y descargar de Internet imágenes y nombres de obras literarias.

Orientar al estudiante para  crear un segundo escenario, insertar los elementos descargados de Internet en  este.

Actividad Estudiante

Tercera sesión:

Crear un segundo escenario INICIO

Descarar imágenes de 10 escritores y 10 obras literarias, organizarlas (recortar, pulir) e Insertar en el segundo escenario. 

Agregar y ubicar los nombres propios de los 10 escritores y las 10 fotografías en el segundo escenario.


Sesión 4

Propósito

Que el estudiante utilice la herramienta APARIENCIA  del programa Scratch, al igual copiar,  pegar y recortar del pc

Duración

La sesión durará un tiempo de 50 minutos más o menos.

Actividad Docente

Cuarta sesión:

El educando debe luego de insertar las fotografías y los nombres (objetos) fijar ubicación, mostrar y esconder dependiendo del escenario.

Actividad Estudiante

Cuarta sesión:

 Fijar, Mostrar y esconder las fotografías ­­­­­­­­­­y los nombres (objetos)


Sesión 5

Propósito

Crear un nuevo escenario

Duración

50 minutos 

Actividad Docente

Quinta sesión

El estudiante debe crear un nuevo escenario OBRAS e incluir en él el objeto correspondiente a las obras literarias de los 10 escritores antes mencionados; debe utilizar los comandos esconder, mostrar dependiendo del escenario.

Actividad Estudiante

Quinta sesión:

Crear un nuevo escenario, incluir en él las obras literarias seleccionadas; darle nombres y utilizar los comandos mostrar, esconder dependiendo del escenario.


Sesión 6

Propósito

Que el educando aprenda la utilización de las variables.

Duración

50 munutos 

Actividad Docente

Sexta sesión

El estudiante debe crear una variable, para acumular y retar puntos

Actividad Estudiante

Sexta sesión:

Utilizar variables. Al arrastrar el nombre del escritor hacia la fotografía debe sumar un punto si es correcto, si es incorrecto debe restar otro punto y regresar a su posición inicial.


Sesión 7

Propósito

Revisar hasta el momento el trabajo que se ha realizado para corregir si existen errores.

Duración

50 minutos aproximadamente.

Actividad Docente

Séptima sesión

El docente revisará los avances obtenidos hasta el momento en el  proyecto del estudiante. En conjunto revisaran el proyecto y se le harán sugerencias para corregir  si es necesario. 

Actividad Estudiante

Séptima sesión:

Entregar al docente los avances obtenidos hasta el momento para revisar y ajustar el proyecto, en caso de que este lo requiera.


Sesión 8

Propósito

Los estudiantes deben hacer la debida exposición del trabajo realizado durante las sesiones anteriores.

Duración

50 minutos.

Actividad Docente

Octava sesión:

Exposición  y evaluación del proyecto por parte del educando, dando cumplimiento a lo propuesto inicialmente.

Actividad Estudiante

Octava sesión:

Exponer el juego ya terminado ante los demás compañeros y el docente de área para ser evaluado.


Evaluación

 

Haciendo un juego: ¿Sabes quiénes son estos escritores?

 

Nombre del docente: Rosa Elvira Velásquez R.

Nombre del estudiante:___________________

 

 

 

Aspectos

5

4

3

2

Funcionamiento del programa

El juego  funciona correctamente es interesante y divertido.

El juego funciona correctamente.

Algunas partes del juego funcionan correctamente.

El juego no funciona en su totalidad.

Creatividad

 

Objetos llamativos y por lo menos algo de originalidad fueron usados para dar al juego mayor atractivo visual.

Objetos llamativos y por lo menos un poco de originalidad fue usado para dar al juego mayor atractivo visual.

Objetos llamativos fueron usados para dar al juego mayor atractivo visual.

Muy pocos objetos nada llamativos fueron incluidos.

Sustentación

El estudiante puede fácil y correctamente explicar  sobre el tema usado para el juego.

El estudiante puede fácil y correctamente explicar varios aspectos sobre el tema usado para el juego.

El estudiante puede explicar con ayuda varios aspectos sobre el tema usado para el juego.

El estudiante no puede  explicar los aspectos  del tema usados  para el juego.

Manejo del tema

El estudiante incluye las 10  fotografías, 10 obras y 10 nombres de autores en la realización del juego.

El estudiante utiliza menos de 7 fotografías, obras y nombres en la realización del juego.

El estudiante utiliza cinco fotografías, obras y nombres de autores en la realización del juego.

El estudiante utilizo menos de 3 fotografías, nombre de autores y obras en la realización del juego.

responsabilidad

Entrego a tiempo las diferentes actividades propuestas.

Entrego a tiempo  la mayoría de las  actividades propuestas.

Entrego a tiempo algunas actividades propuestas.

No entrego a tiempo las diferentes actividades propuestas.

 

 

 


Notas

El docente de lengua castellana debe elaborar una propuesta con antelación y presentarla a los educandos la cual utilizarán como guía ya que esto ayudará a  orientarse en su respectivo proyecto..


Creditos

Autor: Rosa Elvira Velásquez , Proyecto creado 23 de Enero de 2014


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