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Proyecto

CON MITOS Y LEYENDA DE LA REGIÃ?N Y EL USO DE LAS TIC ESTIMULO LA EXPRESIÃ?N ORAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA VEREDA MIEL DE ABEJA

Descripción

Propuesta de lecto-escritra dirigida a estudiantes de primer, segundo y tercer grado de básica primaria, que consiste en utilizar los saberes oral-literarios de la región para la comprensión y fomento de la lectura y escritura en el área de lenguaje.  

Objetivos

OBJETIVO GENERAL

Utilizar los relatos oral-literaios como elemento principal para el fomento de la lectura y la escritura en los estudiantes del Centro Educativo Miel de Abeja.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Realizar una actividad de sensibilización que verse sobre lo saberes que tienen los niños de sus tradiciones.

Hacer lecturas de dos relatos de la tradición caucana y nariñense afrondescendiente, escogidos por los estudiantes. 

Recrear las lecturas realizadas y la nueva experiencia con dibujos, expresiones artísticas, pinturas y demás, utilizando las TIC. 

Area

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

5-6 / 6-7 / 7-8 / 8-9 / 9-10

Duración

Sesión 1:

8 HORAS

Sesión 2:

8 HORAS

Sesión 3:

8 HORAS

Sesión 4:

Sesión 5:

Sesión 6:

Sesión 7:

Sesión 8:

Sesión 9:

Sesión 10:

Herramientas

  • Procesador de Texto
  • Presentador Multimedia
  • Internet - Información
  • Base de Datos
  • Organizadores Gráficos
  • Manejo de ratón
  • Manejo de teclado
  • Blogs
  • Wiki
  • Otras

Recursos

Biblioteca virtual Luis Ángel Arango, libros: Niños de Colombia Negra. Disponible en: http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ninos/icanne/icanne6.htm

Requisitos

La escuela se debe constituir en el espacio y el lugar de encuentro de la diversidad en el que se atiende a toda la diversidad humana, reconociéndola como un valor irrenunciable capaz de dar sentido a la educación, pues lo que existe es la diversidad que es consustancial a la práctica docente, es el punto de partida del proceso de enseñanza aprendizaje (Rogero, 2000).  

Consiste en diseñar una clase amena y lúdica sobre la base pedagógica de la pedagogía activa que consiste en establecer una organización docente dirigida a eliminar la pasividad del alumno, la memorización de conocimientos transmitidos, utilizando una didáctica de respuesta, y/o necesidades internas que enseña entre otras cosas a vencer de manera consciente las dificultades. Esta pedagogía provoca un movimiento de reacción y descubrimiento ya que en la misma, el profesor facilita la actividad, observa y despierta el interés es indispensable  la importancia del trabajo en pequeños grupos; la necesidad de hacer participar, de hacer descubrir y no imponer soluciones, actuar sobre el plano afectivo más que sobre el intelecto, hacer ejecutar las tareas, interesar, utilizar la experiencia individual y colectiva.

Actividades de Clase

Propósito

Taller de sensibilización y diagnóstico de la población en los saberes y tradiciones orales literarias de la región.

Recopilación de textos orales con los abuelos y padres

Duración

8 HORAS

Actividad Docente

- consultas y lecturas acordes el pensamiento afrocolombiano en relación a la cultura.

- lecturas guiadas y permisivas, de enfoque pedagógico, que puedan abrir conocimientos de la región y el entorno.  

- valorar raíces de culturas raizales y no raizales, en la convivencia con sus semejantes.

- acentuar en la comprensión de la cultura, como un fundamento de la existencia.

- hacer preguntas, anotaciones, comentarios.

- utilizar material adecuado, de escritura sencilla, que pueda mostrar conclusiones.

 

Actividad Estudiante

- seguir las guías de lectura y propiciar lecturas en vos alta.  

-  confrontar situaciones anteriores con nuevas prácticas tradicionales.

- participar en clase y generar preguntas hacía el texto.

- participar con el silencio, trabajar en grupo la responsabilidad de poner atención mientras alguien está leyendo e voz alta. 

Propósito

Recopilación de relatos orales y escritos socializados por los estudiantes

Consulta de material para lectura.

Duración

8 HORAS

Actividad Docente

- consultas y lecturas acordes el pensamiento afrocolombiano en relación a la cultura.

- lecturas guiadas y permisivas, de enfoque pedagógico, que puedan abrir conocimientos de la región y el entorno.  

- valorar raíces de culturas raizales y no raizales, en la convivencia con sus semejantes.

- acentuar en la comprensión de la cultura, como un fundamento de la existencia.

- hacer preguntas, anotaciones, comentarios.

- utilizar material adecuado, de escritura sencilla, que pueda mostrar conclusiones.

 

Actividad Estudiante

- seguir las guías de lectura y propiciar lecturas en vos alta.  

-  confrontar situaciones anteriores con nuevas prácticas tradicionales.

- participar en clase y generar preguntas hacía el texto.

- participar con el silencio, trabajar en grupo la responsabilidad de poner atención mientras alguien está leyendo e voz alta. 

Propósito

Realización de un encuentro lúdico y estético donde se pueda dibujar, pintar, bailar, jugar, recrear.

Exposición de obras artísticas con padres y abuelos en la institución educativa. 

Duración

8 HORAS

Actividad Docente

- consultas y lecturas acordes el pensamiento afrocolombiano en relación a la cultura.

- lecturas guiadas y permisivas, de enfoque pedagógico, que puedan abrir conocimientos de la región y el entorno.  

- valorar raíces de culturas raizales y no raizales, en la convivencia con sus semejantes.

- acentuar en la comprensión de la cultura, como un fundamento de la existencia.

- hacer preguntas, anotaciones, comentarios.

- utilizar material adecuado, de escritura sencilla, que pueda mostrar conclusiones. 

Actividad Estudiante

- seguir las guías de lectura y propiciar lecturas en vos alta.  

-  confrontar situaciones anteriores con nuevas prácticas tradicionales.

- participar en clase y generar preguntas hacía el texto.

- participar con el silencio, trabajar en grupo la responsabilidad de poner atención mientras alguien está leyendo e voz alta. 

Propósito

Definir Actividad 4

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Propósito

Definir Actividad 5

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Propósito

Definir Actividad 6

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Propósito

Definir Actividad 7

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Propósito

Definir Actividad 8

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Propósito

Definir Actividad 9

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Propósito

Definir Actividad 10

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Evaluación

Dinámicas de Evaluación sobre:

Ejercicios de lectura y escritura de la oralitura.

Consulta, participación, entrega, responsabilidad.

Procedimiento autodirigido.

Lectura significativa.

Usos del computador

Aplicación de las TIC.  

 

Actividades desarrolladas con las TIC:

Consiste en los siguientes pasos:

Capacitación y exploración de los elementos informáticos.

Procesador de palabras (Office Word).

Utilidad del Paint y Power Point. 

Notas

Créditos

Autor: Eliecer Mancilla


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