Proyecto Ciencias Sociales Economía Preguntas Contextualizadas Aplicando Las Tic
Preguntas Contextualizadas Aplicando Las Tic
Publicado el 06 Noviembre de 2013
Autor: Carmen Alicia Prez
Descripción
.El mundo de hoy, de la información, está exigiendo nuevas formas de producir y construir conocimiento, esto implica que las prácticas pedagógicas deben abrirse y generar nuevos ambientes de aprendizajes, donde se privilegien las habilidades de orden superior manifiestas en las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas. Son estas las competencias que posibilitan identificar cómo el estudiante encuentra el acceso a información, qué hace y cómo aplica el conocimiento para resolver problemas del entorno y para innovar. Como se trata de transformar los procesos de enseñanza aprendizaje, en la posibilidad de aprender a aprender, a pensar y a hacer; la didáctica contextualizada se constituye en una de las estrategias fundamentales, aquí la pregunta se signa como reto mental tanto para el docente como para el estudiante; en el sentido que el primero deberá tener en cuenta el lugar de conocimiento de sus estudiantes, para que la comunicación se dé en los mismos términos de experiencias cognitivas y empleando la simbología adecuada, con el objeto de posibilitar la comprensión de sentidos y/o significaciones.
Ficha técnica
Área:Ciencias Sociales
Asignatura:Economía
Edad: - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración: Esta actividad tendrá una duración de un período académico. Se realizará durante tres períodos de clase. Esta actividad se realizará por medio de cuatro sesiones de clase.
Herramientas:
Auto Aplicaciones
Bases de datos
Blogs
Calendarios
Códigos QR
Cómics
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
Gráficas
Infografías
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Objetivos
.OBJETIVO GENERAL
Desarrollar destrezas de pensamiento en el desarrollo de preguntas Tipo SABER en el área de Ciencias Sociales utilizando la TIC’S como elemento facilitador del aprendizaje significativo
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Desarrollar destrezas de pensamiento para el aprendizaje significativo.
- Estimular la participación y la retroalimentación a través de las TIC’s.
- Promover y centrar la atención del estudiante con ayuda del computador.
- Repasar el conocimiento adquirido.
- Diagnosticar deficiencias y fortalezas.
- Adquirir destrezas y habilidades en el manejo de las TIC’s
Recursos
Aplicativo web www.notepad.softonic.com
Página web http://www.viajoven.com/diccionarioSMS/diccionariosms6.asp
Microsoft PowerPoint
Requisitos
CONOCIMIENTOS BÁSICOS DE CIENCIAS SOCIALES
COMPUTADOR
CONEXIÓN A INTERNET
APLICACIONES DE INFORMÁTICA
Proceso
ACTIVIDAD 1:
SOLUCIONAR CUESTIONARIOS DE SOCIALES CON AYUDA DE LA APLICACIÓN POWER POINT
Crear habilidades en el manejo del PowerPoint respondiendo preguntas tipo SABER
ACTIVIDAD 2:
CREAR EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA CON NOTEPAD.
Crear ejercicios y actividades en HTML a partir de una lectura de un texto
ACTIVIDAD 3:
TRABAJAR LA ORTOGRAFÍA Y EL LENGUAJE MEDIANTE TEXTOS SMS O CHAT.
Incentivar el desarrollo de la ortografía mediante el uso de fragmentos de texto en SMS o mensajes de chat.
Actividades Docente
Se orientará a los estudiantes en la resolución de preguntas Tipo Saber, proporcionando todo el material que ellos requieran, bibliográfico, internet.
Se realizará la exploración de la página mencionada para observar los ejercicios prácticos.
Se realizará la orientación de la actividad proporcionando las herramientas necesarias a los estudiantes.
Actividades Estudiante
Por medio de una presentación en PowerPoint los estudiantes resolverán preguntas Tipo SABER
Con ayuda del aplicativo web www.notepad.softonic.com crearán ejercicios y actividades a partir de una lectura de un texto o para reforzar y repasar contenidos impartidos en clase. El software es muy sencillo de utilizar, es gratuito y está en español.
Se trata de trabajar la ortografía, la gramática y la morfología mediante fragmentos de texto en SMS para que lo transcriban en el idioma y la ortografía correcta. El profesor puede crear una pequeña colección de textos o invitar a que cada día un alumno diferente escoja un texto en SMS, lo escriba en la pizarra o en Word y sean sus compañeros los que tengan que escribir correctamente el mensaje. También, existe la variante de trabajar la ortografía y el lenguaje mediante el chat. Una página que nos sirve para realizar ejercicios prácticos http://www.viajoven.com/diccionarioSMS/diccionariosms6.asp
Evaluación
La evaluación se realizará al final de cada actividad resaltando el trabajando de cada estudiante.
Notas
Este proyecto de preguntas contextualizadas se realizó gracias a los estudiantes, docentes y directivos de la Institución Educativa Cayetano Franco Pinzón del municipio de San Calixto Norte de Santander.
Creditos
Proyecto Creado Por Carmen Alicia PÉRez - Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.