Proyecto Lenguaje Lengua Castellana El Uso De Las Tics Como Herramientas Didacticas Para El Fortalecimiento De Las Habilidades De Lectura Y Escritura
El Uso De Las Tics Como Herramientas Didacticas Para El Fortalecimiento De Las Habilidades De Lectura Y Escritura
Publicado el 18 Septiembre de 2013
Autor: Jorge Rodriguez
Descripción
Este proyecto es una propuesta metodológica diseñada para el mejoramiento de los procesos de lectura y escritura mediante la incorporación de las tecnologías de información y de comunicación. Para su elaboración se tuvo en cuenta las necesidades y los intereses de los estudiantes con articulación al P. E. I. yel currículo institucional, los planes de mejoramiento para las pruebas de estado. Con La transversalidad, la interdisciplinariedad y con el compromiso de los docentes, el proyecto como alternativa de mejoramiento garantizará, obtener resultados muy positivos a corto, mediano y largo plazo.
Desde su diseño se integran los recursos tecnológicos ya existentes enla institución y su continuo mantenimiento. Crea la necesidadde reacondicionar la sala de informática, la adecuación de horarios y darle uso máximo a estos medios en el aula de clase por parte de los estudiantes y los docentes. La tecnología en el aula se convierte en una herramienta de renovación para los métodosdela enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura desde los primeros grados.
El proyecto incorpora las tecnologías de información y de comunicación TICsen los procesos de lectura y escritura en la escuela, beneficiadirectamenteel rendimiento académico y el énfasis de formación de lainstitución.Plantea estrategias dinámicas e interactivas y de colaboración; se ajusta a los estándares de la educación del país. Permite a los estudiantes desarrollar sus competencias y ponerse de frente a las exigencias del mundo interculturalque le muestran los avances de la ciencia y la tecnología.
El proyecto “EL USO DE LAS TICS COMO HERRAMIENTAS DIDACTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS HABILIDADES DE LECTURA Y ESCRITURA”. Se desarrollará con los estudiantes del grado cuarto de la institución.
Ficha técnica
Área:Lenguaje
Asignatura:Lengua Castellana
Edad: - Entre 5-6 años - Entre 7-8 años - Entre 9-10 años - Entre 11-12 años
Duración: 4 meses.
Herramientas:
Audio
Bases de datos
Calendarios
Encuestas
Escritura colaborativa
Fotografía
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Objetivos
Objetivo General.
Orientar los procesos de enseñanza y aprendizaje de la lectura y la escritura mediadas por las TICs, para la creatividad, el ingenio y la búsqueda de soluciones a las situaciones concretas que afectan la vida diaria del ámbito escolar
?Objetivos Específicos
- Convocar a los padres de padres de los niños y niñas de la Institución Educativa Rural Nueva Silvania sede Jerusalén y dar a conocer las características del proyecto a desarrollar.
- Fortalecer las habilidades comunicativas utilizando las TICs: Hablar, escuchar, leer y escribir.
- Proponer una serie de ejercicios de lectura y escritura a través de las TICs.
Recursos
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Requisitos
Competencia textual.
Diferenciar textos narrativos, noticias, crónicas, relatos.
Interpretar y escribir distintos textos narrativos.
Competencia cognitiva.
Saberes previos.
Reconocimiento de elementos paratextuales; Bibliografías.
Inferencia textual, interpretación textual, síntesis de secuencias,sucesos,tiempo.
Competencia gramatical.
Conceptos, significados y utilización de los mismos.
Estructuras gramaticales, pertinencia de los signos de puntuación.
Competencia semiótica.
Deducciones, teorías a partir de la interpretación de indicios lingüísticos y gráficos.
Saber interpretar detalles.
Competencia pragmática comunicativa.
Identificación de aspectos que influyen en una conversación telefónica o por Internet.
Reconocimiento de las dificultades de los medios de comunicación.
Interpretación y producción de textos en forma apropiada y lógica.
Competencias lectoras.
Diferenciación de los elementos fundamentales en los géneros narrativos.
Extracción de mensajes, enseñanzas.
Reconocimientos de los diferentes géneros literarios.
Proceso
Convocatoria y difusión del proyecto
Taller de motivación y como aplicarlo
Ejecución del proyecto con los estudiantes
Sensibilización de páginas educativas con los estudiantes
Lectura de cuentos
Construcciones escritas
Aplicaciones de lectura y escritura
Actividades Docente
Mary Urrutia - Jorge Rodriguez.
Actividades Estudiante
Todos los estudoantes de la sede Jerusalem.
Evaluación
El proyecto como propuesta metodológica es una reflexión que nos indicará de qué manera estamos apuntándole a la calidad de la educación, y para construir un futuro mejor a nuestros estudiantes. Se tendrá en cuenta la formulación de los indicadores y objetivos trazados que marcarán la ruta de ejecución. La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria para hacer los ajustes necesarios. Crear el impacto de motivación y de renovación que se pretende en la comunidad educativa.
Permitirá conocer y fortalecer en la institución y en los estudiantes: Los avances cognoscitivos, biológicos, habilidades y destrezas comunicativas, actitudes, valores, interrelación personal y afectiva. Y el desarrollo de las competencias de manera más integradas. Se evaluará todo el proceso curricular teniendo en cuenta la función y el uso de los medios didácticos y tecnológicos de la institución.
Notas
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Creditos
Proyecto Creado Por Mary Urrutia - Jorge Rodriguez Utilizando A Eduteka.org
*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.