siempre se ha presentado esta dificultad, pero se espera que en el siglo XXI, era del conocimiento, existen muchas más herramientas que pueden ser utilizadas para que el estudiante supere esta dificultad y asimile los procesos desarrollando las competencias planteadas para el nivel, esto sin traumatismos de tal forma que el aprendizaje que se genere sea significativo ya que las tablas de multiplicar constituyen un conocimiento necesario para todo en la vida cotidiana, además, en todos los niveles de la vida académica.

Generalmente los estudiantes de grado tercero especialmente en el tema de tablas de multiplicar presentan grandes problemas, ya que no logran memorizar los resultados y tampoco entienden el proceso.  Como Docente y buscando la forma para que los niños logren asimilar esta temática he decidido enfocar el proyecto de aula de tal manera que a través del juego y diferentes estrategias lúdicas sea más fácil la repetición y la competencia y así halla motivación para el logro demostrando a través de evaluaciones, el avance en el proceso de aprendizaje.

Es claro entonces, que lo que se busca es que los estudiantes aprendan bien las tablas de multiplicar pero con estrategias más significativas que los motiven y no que los atemoricen.