La Dificultad de algunos estudiantes a la hora leer correctamente el código, la pronunciación del fonema hace que se dificulte notablemente el proceso académico al interior del aula, por lo cual se hace necesario identificar si el problema de aprendizaje es causado por una deficiencia cognitiva o física, una vez definida la naturaleza del traumatismos académico, se utiliza las Tics para el refuerzo de estas problemáticas a través del ejercicio y la repetición, utilizando Herramientas Multimediales y Sofware educativo que permiten empezar la rehabilitación de estos aspectos puntuales según sea el caso.

Estrategia de seguimiento:

Ø  Se apoyara a través de las herramientas TICS, para fortalecer la enseñanza mediante la  lúdica  que potenciaran la interacción entre el concepto y el juego, permitiendo a los estudiantes un mejor desempeño académico dentro y fueras del aula de clase. 

Estándar de competencia de las áreas que integra:

§  Reviso socializo y corrijo escritos, teniendo en cuenta los propuestos de mis compañeros y profesor y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres)  y ortografía (acentuación, mayúsculas signos de puntuación) de la lengua castellana.

§  Recreo relatos y cuentos cambiando personajes ambientes, hechos y épocas.

§  Leo diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas y periódicos. 

Competencia del proyecto: Usar adecuadamente las herramientas tecnológicas multimediales desarrollar las habilidades necesarias en los estudiantes para contrarrestar las falencias que generan en los alumnos los problemas de aprendizaje tales como la dislalia y la disortografía.

Estrategia de evaluación:

·         Alcanzar una correcta utilización del código.

·         Aplicar correctamente el uso de la gramática  a la hora de realizar productos escritos.

·         Perfeccionar el correcto uso de las herramientas multimediales.