Proyecto

Desarrollo Motor y Aprendizaje: Aprender por el Movimiento

Descripción

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luz María Ibarra ,en su libro Gimnasia cerebral afirma que no hay aprendizaje significativo si el cerebro no encuentra una salida a través del movimiento.

Así que el estudio del desarrollo motor y aprendizaje  configura una área de conocimiento básica para el ejercicio docente (océano 2008)

Es importante ejercitar  a

los niños en actividades psicomotoras a fin de que las funciones que

desarrollan se automaticen, se logre el control voluntario de las mismas y

se transfieran a la vida cotidiana, de tal forma que sirvan de base para los

aprendizajes escolares.(Carmen Maganto Mateo, Soledad Cruz Sáez. 2000)

Basta recordar que la actividad vital del niño es el juego, para comprender que, bien orientados los aprendizajes escolares por medio de los juegos motores, se lograrán aprendizajes significativos que permitirán desarrollar los factores cognoscitivos, afectivos y sociales.

Oscar A. Zapata (1989)

Objetivos

.Objetivo General:

—Desarrollar , el currículo de la escuela filo de los amores , con base en el desarrollo motor y psicomotor, y determinar si produce cambios en lo cognitivo , afectivo y social.

Area

Educación Física - Recreación

Edad

7-8 / 8-9 / 9-10

Duración

Sesión 1:

Herramientas

  • Presentador Multimedia
  • Fotografía/Video
  • Otras

Recursos

Balones todos los tamaños

Aros

Cintas , conos, cuerdas, cancha multifuncional, colchonetas,

Banco sueco, espalderas, bastones . Malla voleibol

Recursos audiovisuales , video vean , grabadora, cd.

Cinta, papel, lazos, utilización paginas web 


Requisitos

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Actividades de Clase

Propósito

.

luz María Ibarra ,en su libro Gimnasia cerebral afirma que no hay aprendizaje significativo si el cerebro no encuentra una salida a través del movimiento.

Así que el estudio del desarrollo motor y aprendizaje  configura una área de conocimiento básica para el ejercicio docente (océano 2008)

Es importante ejercitar  a

los niños en actividades psicomotoras a fin de que las funciones que

desarrollan se automaticen, se logre el control voluntario de las mismas y

se transfieran a la vida cotidiana, de tal forma que sirvan de base para los

aprendizajes escolares.(Carmen Maganto Mateo, Soledad Cruz Sáez. 2000)

Basta recordar que la actividad vital del niño es el juego, para comprender que, bien orientados los aprendizajes escolares por medio de los juegos motores, se lograrán aprendizajes significativos que permitirán desarrollar los factores cognoscitivos, afectivos y sociales.

Oscar A. Zapata (1989)

Duración

Actividad Docente


—Español
—Facilitar el proceso de simbolización; expresar corporalmente sus ideas y sentimientos; identificar el movimiento como vía de expresión y comunicación de sus ideas; adquirir un mayor entendimiento de su mundo, mediante la mímica, dibujos, grafomotricidad; rescatar las actividades físicas de la cultura que le permitan identidad regional y nacional.

EDUCACIÓN ÉTICA  Y  VALORES HUMANOS

Dar a los estudiantes la oportunidad de experimentar, descubrir y clarificar sus creencias y preferencias personales en el dominio de conductas sociomotrices. Mejorar el dominio socioa-fectivo por medio del juego.

Manifestar con plenitud, en la motricidad, cualidades volitivas como cooperación, honestidad, valentía, decisión, igualdad, etc. Vivir su corporeidad en la formación valoral, como única oportunidad de interrelación humana a mediante el juego.( Ana Lilia Barrón Cortés Alicia Ester Grasso, Cecilia García Márquez y otros 2011)

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

Favorecer la expresión corporal; ubicarse dentro de un espacio y un tiempo; desarrollar juegos de ritmos; conocimiento de tradiciones, gestos corporales y  movimientos de danzas regionales; comprender la asociación del movimiento y el sonido; favorecer la integración grupal; sensibilización de las posibilidades sensoperceptivas; jugar con cantos, cuentos y bailes.

CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

Favorecer la estructuración del esquema corporal; conocimiento de las  partes del cuerpo; aplicación de la postura, respiración, relajación, hábitos  de higiene personal que favorezcan su salud; propiciar la percepción de  nociones de velocidad, dirección, espacio, tiempo, peso, materia, energía;  descubrimiento de propiedades físicas de la materia, como textura, color,  tamaño, forma, consistencia

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA, HISTORIA,

CONSTITUCIÓN POLÍTICA, DEMOCRACIA

Promover el proceso de socialización; posibilitar la integración personal mediante  la exploración y vivencias de experiencias corporales; identificación de valores y normas que le permitan integrarse al grupo; descubrimiento de sus posibilidades  de imitación y movimiento, al posibilitarle que se apropie y domine su entorno.

Favorecer el proceso de resolución de problemas, imaginación espacial y reversibilidad de pensamiento; favorecer la transición del símbolo al signo  y el paso del plano concreto al gráfico; favorecer el pensamiento reflexivo,  analítico y crítico a partir de situaciones concretas; desarrollar la seriación,  clasificación y correspondencia.

LENGUA CASTELLANA

—Facilitar el proceso de simbolización; expresar corporalmente sus ideas y sentimientos; identificar el movimiento como vía de expresión y comunicación de sus ideas; adquirir un mayor entendimiento de su mundo, mediante la mímica, dibujos, grafomotricidad; rescatar las actividades físicas de la cultura que le permitan identidad regional y nacional.

Actividad Estudiante

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Trabajar el movimiento en todas las áreas del conocimiento antes durante y después de la presentación de la información.

Trabajar el desarrollo motor , socio motor  y psicomotor adaptado a su desarrollo cronológico

Utilizar medios como la danza, el deporte, el dibujo , cortado , pegado plegado etc. como potenciadores del desarrollo motor fino y grueso.

Los niños y niñas presentan muestras del desarrollo de su esquema corporal en todas las presentaciones  que se hagan durante el año

Propósito

Duración

Actividad Docente

Actividad Estudiante

Evaluación

.La evaluación se rige al resultado de la metodología aplicada, a los logros alcanzados por los niños y al desarrollo de cada uno de los procesos...

Notas

.

Créditos

Autor: Yudy Yanira Becerra Castro

Fecha de publicación : 2012-12-18


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