ASPECTOS A EVALUAR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Competencias:

Método de Evaluación

Conoce cómo están conformadas las familias de la Vereda Buenavista II.

Autoevaluación, en la que cada uno reflexiona sobre la composición de su núcleo familiar.

Respeta las diferencias de sus compañeros, en términos del ser, el tener y el saber.

Heteroevaluación, en donde aplicado y aplicador

de las encuestas se evalúan mutuamente.

Describe, compara y cuantifica situaciones con números en diferentes contextos y con diversas representaciones.

Autoevaluación.

Elabora instrumentos que le permiten recolectar información.

Autoevaluación. El estudiante se pregunta a sí mismo si el instrumento elaborado es el adecuado para recolectar información sobre el tema del proyecto de aula.

Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos.

Heteroevaluación. Los estudiantes evalúan a la comunidad con base en los resultados obtenidos en la encuesta.

Establece semejanzas y diferencias entre el emisor de la información y quien la escucha (receptor).

Heteroevaluación, de parte de la docente y de los que asisten a la socialización en calidad de escuchas.

Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

Autoevaluación, en la que se reflexiona sobre el respeto y la protección frente a los seres vivos y los objetos del entorno.

Identifico las ocasiones en que actúo en contra de los derechos de otra persona y por qué esas acciones vulneran sus derechos.

Autoevaluación. En la que el estudiante evalúa su relación con los demás.

Reconozco los derechos del ser humano, y valoro su importancia.

Autoevaluación y heteroevaluación. Mediante las cuales los niños reflexiones si valoran la importancia de los derechos del ser humano, y permitan opiniones de los demás al respecto.