IMPLEMENTACION DE MEDIOS DIDÁCTICOS DIRIGIDOS AL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL INGLES

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Versión Estudiante

IMPLEMENTACION DE MEDIOS DIDÁCTICOS DIRIGIDOS AL PROCESO DE ENSEÑANZA DEL INGLES

CARLOS JOSE CANTILLO MUÑOZ
Colombia - BUCARAMANGA
PERSONAL

Área

Lengua Extranjera - Inglés

Edad

7-88-99-10

Descripción

Este Proyecto va dirigido a la Comunidad Educativa del colegio las flores sede escuela rural vizcainos, ubicada en el Municipio de Landázuri, Santander. La investigación realizada se enmarca dentro del modelo IAP porque vincula a toda una comunidad educativa  en el mejoramiento del proceso de enseñanza de la lengua extranjera (Ingles).Por eso se diseño este proyecto para utilizar las herramientas didacticas para el proceso de formacion y aprendizaje de los estudiantes de esta manera se quisieron construir en la escuelita para involucrar a toda la comunidad para que el nivel pueda mejorar.

Objetivos

De qué manera la utilización  de medios didácticos mejorará el proceso de enseñanza aprendizaje del ingles en los estudiantes del grado tercero (3°) de primaria del Colegio Las Flores Sede vizcaínos de Landázuri Santander

Duración

Sesión 1:


Recursos

Recursos TradicionalesLa pizarra, el retroproyector, las transparencias, el paleógrafo, el cartel, material escrito: libros, folletos y prensa, fotografías.
Recursos tecnológicos:Internet, correo electrónico, chat, foro, programas, videoconferencia, presentación multimedia. Según Thomas S. Kuhn, un paradigma es "una constelación global de convicciones, valores y comportamientos compartidos por los miembros de una determinada comunidad". Esta constelación se convierte poco a poco en un sistema de creencias o de "reglas y reglamentos" (J. Barker) aceptados como verdaderos, que dirigen el pensamiento y la acción de individuos y grupos a modo de referentes históricos, culturales y sociales

nota:

Requisitos

.

Herramientas

Auto Aplicaciones /

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito

Este Proyecto va dirigido a la Comunidad Educativa del colegio las flores sede escuela rural vizcainos, ubicada en el Municipio de Landázuri, Santander. La investigación realizada se enmarca dentro del modelo IAP porque vincula a toda una comunidad educativa  en el mejoramiento del proceso de enseñanza de la lengua extranjera (Ingles).Por eso se diseño este proyecto para utilizar las herramientas didacticas para el proceso de formacion y aprendizaje de los estudiantes de esta manera se quisieron construir en la escuelita para involucrar a toda la comunidad para que el nivel pueda mejorar.

Duración

Actividad Docente

ERIKA JULIETH RODRIGUEZ

Actividad Estudiante

.


Evaluación

Proceso de Enseñanza Aprendizaje.  La enseñanza y el aprendizaje son dos fenómenos correlativos y relacionados por lo que se denomina la relación didáctica. Se distinguen tres etapas en la acción didáctica: A) Planteamiento. En esta etapa se formulan los objetivos educativos y los planes de trabajo adaptados a los objetivos previstos. La formulación de un plan implica la toma de decisiones anticipada y la reflexión con anterioridad a la puesta en práctica. B) Ejecución. Posteriormente al planteamiento, el profesor pone en práctica los recursos y métodos didácticos, desarrollándose el proceso de enseñanza.C) Evaluación. Es la etapa en la que se verifican los resultados obtenidos con la ejecución, materializándose en el proceso de evaluación.Por tanto, el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla en varias etapas, y comporta un proceso de comunicación entre el docente que enseña, que transmite unos conocimientos y a quien se enseña, el alumno o también denominado discente.El  proceso de enseñanza – aprendizaje debe desarrollarse en un espacio amplio, interconectado y con mayores posibilidades de integración.  Es por eso que debe entenderse este proceso como un camino para llegar a una meta que es el aprendizaje en el ser humano. 

Existen  6  principios pedagógicos que  orientan a los profesores en una misma dirección y encaminan el proceso de enseñanza y son los siguientes:  
a. Aprendizaje por competencias  
b. Aprendizaje Activo 
c. Aprender a aprender 
d. Educación personalizada
e. Facilitación del aprendizaje 
h. Aprendizaje interdisciplinario

Notas

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Creditos

Autor: CARLOS JOSE CANTILLO MUÑOZ , Proyecto creado 13 de Diciembre de 2012


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