Proyecto Ciencias Naturales Biología Educacion Ambiental En La Institucion Educativa San Simon (Praes)
Educacion Ambiental En La Institucion Educativa San Simon (Praes)
Publicado el - - -
Autor: Rafael Florez
Descripción
el problema ambiental de nuestro planeta es una de las mayores cosas que afectan hoy a la humanidad este proyecto tiene como proposito conservar y mejorar el ambiente escolar y asi la calidad de vida escolar en la institucion.Ficha técnica
Área:Ciencias Naturales
Asignatura:Biología
Edad: - No hay restriccion de edad - No hay restriccion de edad
Duración:
Herramientas:
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Fotografía
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Objetivos
Generación de una cultura ambiental en la institución educativa San simón, con el manejo de los recursos naturalesØ Reducir el volumen de residuos sólidos específicamente las bolsas vacías de agua o jugo en la institución y la contaminación que causan en el ambiente.
Ø Adelantar campañas de ornato y siembra de árboles dentro y alrededores de la institución.
.Recursos
Código Nacional de los Recursos Naturales Renovables y de Protección Ambiental (Decreto 2811 de 1974).
Pérez, María R. La educación ambiental en el contexto educativo colombiano. 2008Requisitos
.Proceso
el problema ambiental de nuestro planeta es una de las mayores cosas que afectan hoy a la humanidad este proyecto tiene como proposito conservar y mejorar el ambiente escolar y asi la calidad de vida escolar en la institucion.Actividades Docente
Cada disciplina aporta argumento en una integración para un espacio común en la compresión de los fenómenos ambientales en la búsqueda de soluciones que requiere la participación de diversos puntos de vista de las diferentes aéreas del conocimiento.
Las actividades programadas se realizaran de manera coordinada interrelacionadas con las aéreas de ciencias naturales, ciencias sociales, matemáticas, informática, ética y con el apoyo de las demás aéreas obligatorias y fundamentales definidas en el plan de estudios de acuerdo a la ley 115 de 1994.
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ACTIVIDAD |
RECURSOS |
TIEMPO |
RESPONSABLES |
RESULTADOS |
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Realización del PRAE |
Documentos Lecturas Diagnostico Capacitación de CVS |
4 horas |
Docentes |
Contribuir a la formación de una conciencia ambiental, en la comunidad Educativa San Simón |
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Estructuración del PRAE |
Documentos Lecturas Encuestas observaciones |
4 horas |
Docentes |
Revisar el documento final del PRAE |
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Conformación del comité ambiental escolar (CAE) |
Talento humano Fichas de inscripción |
2 horas |
Estudiantes Docentes |
Convocar y motivar a los estudiantes para la conformación del CAE |
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Capacitación a los estudiantes del CAE |
Material didáctico Documentos Encuestas
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2 horas |
Estudiantes Docentes |
Definir las diferentes tareas a liderar en el PRAE |
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Elaboración de carteleras alusivos al cuidado del ambiente |
Cartulinas Pasacalles Material reciclable |
2 horas |
estudiantes |
Concientización del cuidado del ambiente |
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Ornato |
Videos Charlas Lecturas Talleres Jornada de aseo |
4 horas |
Estudiantes Docentes Comunidad educativa
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Crear sentido de pertenencia por el embellecimiento de la Institución Educativa
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Inauguración del proyecto PRAE |
Canecas Carteleras Pinturas Rincón verde Stand informativo Cámara digital |
4 horas |
Estudiantes Docentes |
Concientizar a los estudiantes sobre la importancia y el uso de las canecas |
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Manejo de residuos sólidos |
Talento humano Talleres lecturas |
2 horas |
Comunidad educativa |
Capacitar a la comunidad educativa para crear una cultura del reciclaje
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Ecoturismo |
Guías de campo Poblaciones del municipio Talento humano Transporte Recurso económico |
4 horas |
Comité ambiental Docentes Padres de familia |
Conocer paisajes naturales y dar un debido cuidado a estos recursos naturales (agua)
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Actividades Estudiante
los estudiantes se organizaran en un comite ambiental con representantes de todos los grados, se inicia el proyecto co una etapa de induccion sobre los conseptos de educacion ambiental ,se reliza un lanzamiento de el proyecto en un acto cultrural que vinculan a las tres sedes de la institucion con carteles en ingles y en español ,mas la organizacion de ornatos de ,los pasillos de la esculela y la asignacion de areas para el desarrollo de las zonas verdes y la implementacion de el reciclaje en la escuela.Evaluación
la evalucion es constante y teniendo en cuenta el trabajo realizado por los grupos y el comite ambiental,sieno estimulado poir los docentes de cada una de las areas implicadas en el proyecto ambiental..Notas
ESTAS ALGUNAS EVIDENCIAS DE EL PROYECTO E.ACreditos
Proyecto Creado Por Rafael Florez - Utilizando A Eduteka.orgÁRea Ciencias Naturales&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; Rafael FlÓRez GuzmÁN
Y EducaciÓN Ambiental &Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; Liliana Aguilar PÉRez
&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; Aideth Brango.
&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; Gabriel Estrada R.
&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; Humberto LeaÑO Polo.
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&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; Esneider Gaspar Mesa
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ÁRea Ciencias Sociales &Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; Ezequiel PÉRez
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ÁRea MatemÁTica:&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; Rafael Naranjo.
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&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; Adrian Montes
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ÁRea Humanidades:&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; Yonny ÁLvarez
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ÁRea EducaciÓN ArtÍStica: &Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; Marlene Puertas
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ÁRea EducaciÓN FÍSica:&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; Alfaro Paternina
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ÁRea ÉTica Y Valores:&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; Nubia Madera
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TecnologÍA E InformÁTica: &Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; RamÓN Reyes
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Sedes:
Sagrado CorazÓN:&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp;&Nbsp; Martha Guerra Alean
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