Objetivos

LOGRO: IDENTIFICO LAS DIFERENTES EDADES FILOSOFICAS Y  COMPARAO LOS APORTES DE ALGUNOS  FILÓSOFO.

COMPETENCIAS:

Competencia comunicativa: Expresan confianza y reconocimiento mutuo

Competencia interpretativa o hermenéutica: se busca que el estudiante encuentre el sentido de un texto, de una proposición, o de un problema, es decir que presente los argumentos en pro y en contra de  una teoría en relación con la realidad.

Competencia propositiva o estética: que el estudiante sea capaz de crear, recrear, transformar, y plantear diversas soluciones ante situaciones problemáticas que se le presentan en la propuesta curricular de filosofía.

Competencia argumentativa: que el estudiante dé cuenta de las razones que explican las tesis o ideas centrales que sustentan las concepciones filosóficas más relevantes de estos filósofos.

Competencia critica: fundamentar sus posiciones con argumentos válidos y suficientes en sus aprecias iones.

Competencia dialógica: Se trata de una interacción pedagógica fundada en el diálogo que permite  el reconocimiento de los saberes previos que se manifiestan  en la práctica pedagógica  y de los objetos de estudio que allí se abordan.

 Competencia creativa: La educación filosófica como practica efectiva de la reflexión estimula en el estudiante la creación de formas de experimentar el mundo, de representarlo y de actuar  en él.

ESTANDAERES

·         Estudiar e identificar  los planteamientos, las teorías y las reflexiones propias de la fi losofía en la Edad Antigua.

·         Estudiar y analizar los planteamientos, las teorías y las refl exiones de os fi lósofos de la Edad Media,  Edad Moderna y contemporánea con aportes de algunos filósofos.