Plumas testimoniales

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Versión Estudiante

Plumas testimoniales

Eliana Klotschan
Argentina - Berazategui
ES 42

Área

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

16-17+

Introducción

 Plumas testimoniales

San Pedro como ciudad ha sido cuna de muchos hombres de prensa. Periodistas que han circulado por los medios poniendo vos a las noticias y analizando la realidad nacional: César Mascetti, Fernando Bravo, Lalo Mir entre otros son figuras reconocidas gracias a los medios de comunicación de la Ciudad de Buenos Aires, pero que hicieron sus primeros pasos por los medios locales. También contamos con plumas prestigiosas que se vieron silenciadas en la época de la dictadura: la de Juan Jose Capdepon y la de Enrique Gaido. Ellos son homenajeados en cada oportunidad por las autoridades municipales y las empresas periodísticas locales como hombres valientes que lucharon para que la frase "libertad de expresión" latiera al ritmo de nuestra historia. En esta oportunidad el canal de San Pedro planifica realizar un bloque especial en su Telediario que se emitirá el día del periodista ( el 7 de junio) .Este medio televisivo nos invitó a generar un corto institucional de tres minutos que servirá como base para el reconocimiento de aquellos periodistas que hablaron en épocas de silencio. Tomaremos como punto de partida a Rodolfo Walsh como hito reconocido de una de las épocas más duras y crueles de nuestra historia. Vamos a conocerlo como persona, como periodista y escritor, contextualizando su obra para poder diseñar el guión del corto, producirlo y realizarlo. Veremos cómo un hombre pudo hablar en épocas que se imponía el silencio y cuál fue el costo de hacerlo.


Tarea

El curso se dividirá en equipos de 5 integrantes cada uno que deberán:                                                   

1) Ver, leer, analizar y realizar un proceso de selección de la información que sirva para explicar la época en la cual Walsh se desempeñó como periodista, cuáles fueron sus principales obras,cuál era su perfil ideológico, cómo sus textos se convirtieron en documentos valiosos para la literatura y la historia nacional.

2) Con ese recorte deberán armar un guión (usando Gloogle Drive) que incluya lo que el locutor va a grabar, la música que  acompañará y pondrán en valor cada intervención y las imágenes que van a mostrar.

3) Finalmente deberán armar el video utilizando Movie maker. 


Proceso

Antes de llegar al producto final que será un video producido por ustedes deberán ir realizando los siguientes pasos:

1) Armar un boceto de la información que utilizarán en el guión. Pueden hacerlo en word.

2) Hacer un borrador de lo que se quiere contar uniendo esa información con la visión que ustedes le dan al tema. Presentar en Google Drive.

2) Hacer el guión siguiendo la siguiente plantilla: https://docs.google.com/document/d/1Vf1jnRfqhtG6cKk6ULY0ailG0et6FOp8_cbEoA8zcFs/edit?usp=sharing

3) Realizar utilizando Movie Maquer. Si no lo tienen en las máquinas descargar de http://windows-movie-maker.softonic.com/http://windows-movie-maker.softonic.com/ Para ver cómo utilizar el programa les dejo un tutorial: https://www.youtube.com/watch?v=cF75sxtCXVM

4) Les dejo el cronograma de trabajo para que se organicen: https://docs.google.com/document/d/1YmK87D5lj_g258YGFfhlB9F98C4FVz7UQmuhsNHU0P8/edit?usp=sharing?

                                                                        

 


Recursos

El contexto histórico:

Con este sitio conoceremos ejes claves que caracterizaron la última Dictadura Militar en nuestro país.

 

¿Cuál fue el papel de los medios en dicha época?

 
A través de este artículo accederemos a la información sobre cómo se manejaba la prensa en épocas de la dictadura.
 
 

El hombre...

Empecemos a conocer a quien optó por contar en tiempos de silencio...

El origen de las palabras - Programas - Canal Encuentro

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=100675

El canal educativo y cultural del Ministerio de Educación de la Nación. Presenta información sobre la programación, videos y recursos multimedia.

 

Haciendo historia de la realidad...

Las palabras queman - Programas - Canal Encuentro

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=100682

El canal educativo y cultural del Ministerio de Educación de la Nación. Presenta información sobre la programación, videos y recursos multimedia.

 

Literatura y un poco más...

Las palabras queman - Programas - Canal Encuentro

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=100682

El canal educativo y cultural del Ministerio de Educación de la Nación. Presenta información sobre la programación, videos y recursos multimedia

 

No todos los finales son felices...

El principio del fin - Programas - Canal Encuentro

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/programas/ver?rec_id=100686

El canal educativo y cultural del Ministerio de Educación de la Nación. Presenta información sobre la programación, videos y recursos multimedia.

 

Palabras que duelen...

El Historiador :: Documentos históricos :: La última carta de Rodolfo Walsh

http://www.elhistoriador.com.ar/documentos/dictadura/la_ultima_carta_de_rodolfo_walsh.php

 

Para conocerlo: la voz de Rodolfo...

Rodolfo Walsh lee parte de su obra: Operación masacre, El caso Satanowsky y "Esa mujer"

http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/38249

 

Evaluación

Cada estudiante será evaluado de acuerdo a la siguiente rúbrica:

 

Proyecto: Plumas testimoniales


  • Nombre del maestro/a: Eliana Klotschan 


    Nombre del estudiante:     ________________________________________
 
Categoría a ser evaluada
10
9 8-7 6
Borrador
Se trajo el borrador en la fecha de vencimiento. El estudiante comparte con sus compañeros y hace una redacción extensa basada en la reacción de éstos. Los escritos cumplen de manera excelente con las reglas ortográficas y gramaticales.
Se trajo el borrador en la fecha de vencimiento. El estudiante comparte con los compañeros y éstos hacen las ediciones. Los escritos cumplen bien con las reglas ortográficas y gramaticales.
Provee una redacción y/o edición de los compañeros, pero el borrador no estaba listo para ser editado. Los escritos apenas cumplen con las reglas ortográficas y gramaticales.
El borrador no está listo para editar y no participa en el repaso del borrador de sus compañeros.Los escritos no cumplen con las reglas ortográficas y gramaticales.
Cantidad de Trabajo
La cantidad de trabajo es dividida equitativamente y compartida por todos los miembros del grupo.
La cantidad de trabajo es dividida y compartida equitativamente entre los miembros del equipo.
Una persona en el grupo no hizo su parte del trabajo.
Varias personas en el grupo no hicieron su parte del trabajo.
Organización
Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.
Usó títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad.
La mayor parte del contenido está organizado lógicamente.
La organización no estuvo clara o fue lógica. Sólo muchos hechos.
Contenido
Cubre los temas a profundidad con detalles y ejemplos. El conocimiento del tema es excelente.
Incluye conocimiento básico sobre el tema. El contenido parece ser bueno.
Incluye información esencial sobre el tema, pero tiene 1-2 errores en los hechos.
El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.
Requisitos
Cumplió con todos los requisitos. Excedió las expectativas.
Todos los requisitos fueron cumplidos.
No cumple satisfactoria- mente con un requisito.
Más de un requisito no fué cumplido satisfactoria- mente.
Originalidad
El producto demuestra gran originalidad. Las ideas son creativas e ingeniosas.
El producto demuestra cierta originalidad. El trabajo demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia.
Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales.
Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito.
Cantidad de Trabajo
La cantidad de trabajo es dividida equitativamente y compartida por todos los miembros del grupo.
La cantidad de trabajo es dividida y compartida equitativamente entre los miembros del equipo.
Una persona en el grupo no hizo su parte del trabajo.
Varias personas en el grupo no hicieron su parte del trabajo.
Imágenes
Las imágenes seleccionadas son excelentes y muy adecuadas al proyecto.
Las imágenes seleccionadas son muy buenas y adecuadas al proyecto.
Las imágenes son buenas y adecuadas al proyecto.
Las imágenes son regulares o poco adecuadas al proyecto.
 

 

Además, el proyecto incluirá dos instacias más:

1) Auto evaluación: 

Aquí cada grupo deberá valorar el producto que realizó, explicando cuáles aspectos fueron los mejores, cuáles les costó más y cómo ven globalmente el video.

 

2) Co evaluación: 

Una vez terminados todos los cortos, se proyectarán dentro del aula y luego cada equipo deberá deliberar para armar un informe que dé cuenta de cual (a criterio de cada grupo) es el que debería representar al curso en el programa que será emitido el 7 de junio. Se debe presentar un texto argumentativo que incluya las conclusiones a las que arribaron.

 


Conclusión

Rodolfo Walsh no solo fue un gran hombre de Letras que dejó sus huellas en el periodismo y en la Literatura argentina, también fue un ejemplo de compromiso y acción. Se postula como un escritor que pudo dar cuenta de su época, que asumió el desafío de hacerlo y en pos de eso dejó su vida. Nos acerca también una forma de escribir nueva, que lo hace posicionarse en nuestro país como un hito: el relato testimonial. Sus escritos recogieron la realidad mediante la observación, pero también fue un investigador incansable que usó la información que obtenía para producir grande obras de denuncia. Hoy esas palabras nos invitan a meternos en la dura historia celeste y blanca. Nos deja también una lección al jugarse el todo por el todo siguiendo sus ideales, para él este humilde homenaje desde este rincón de la provincia de Buenos Aires. Este será nuestra forma de reconocer que fue una verdadera pluma testimonial.


Notas

.Esta webquest servirá para que los estudiantes de 5to. año de ESS N° 4 de San Pedro accedan al contenido curricular denominado Relato Testimonial y a la vez produzcan un corto que será emitido en el canal local el 7 de Junio. 


Creditos

Autor: Eliana Klotschan , Proyecto creado 7 de Mayo de 2015

WebQuest creada por Eliana Klotschan y alojado en la herramienta de
Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
Última modificación 2


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