Tarea

PARA LOS MAESTRO

TEMA 1: ¿CÓMO HACER QUE LOS ALUMNOS SE INTERESEN EN LA CLASE?

"En este tema veremos el por qué los alumnos pierden el interés en la escuela, veremos que es lo que les gusta y lo que no, y asi poder hacer las clases mas llamativas"

¿QUÉ NOS INTERESA COMO ALUMNOS?

Los jóvenes de hoy estamos cada vez mas, conectados con las nuevas tecnologías, lo que nos lleva a saber dominar los celulares, redes sociales (facebook, twitter, ask, whatsap, etc.). Así como también nos gusta platicar, convivir y jugar, muchas veces aprendemos mejor o nos queda mas claro el tema si en la clase platicamos, convivimos o incluso reímos, no es por estar distraidos la mayoría de los casos, sino que, al ver un tema, lo relacionamos con algo gracioso que nos ha pasado, o una imaginación que se nos ocurre al instante.

Lo que los jóvenes buscamos en un maestro es su apoyo al resolver nuestras dudas, ya sean de la clase u otra situación, también tolerancia y confianza.

LO QUE NO NOS GUSTA DE LOS MAESTROS:

En la mayoría de las clases, los maestros  tienen la idea de que explicando todo lo que contiene el libro, aprenderemos mejor, ¡pero no es así! Eso es lo que MENOS nos llama la atención, por el simple hecho de que nosotros buscamos dinamismo en lo que hacemos, la mente puede mantener la atención en un solo tema o acción solo de 15 a 20 minutos, por eso, lo que mas conviene es: al ver un tema nuevo, explicarlo un poco y enseguida hacer una dinámica o actividad, esto consigue mejorar el rendimiento en los alumnos y también el mayor interés de estos.

Puntos que el maestro debe considerar:

1. En una sesión de clase al maestro le corresponde hablar solo el 20% del tiempo asignado, realizar una actividad al inicio de la clase, después de dar una pequeña introducción al tema, no máxima de 10 minutos. 
2. Al preparar el tema de la clase, incluir una actividad dinámica relacionada con el tema.
3. Otros pasos:  http://www.genteocupada.com.mx/Como%20hacer%20que%20los%20alumnos%20se%20interesen%20en%20la%20clase.docx

PARA LOS ALUMNOS

• Métodos?

Cada hoja para tomar notas se divide en tres zonas: la columna de notas, columna de observaciones  y parte de  abajo destinada a un resumen.

1. Registra.  En la columna de notas, registra tantos hechos e ideas significativas como puedas. Utiliza las oraciones telegráficas (las ponían en código Morse) pero, cerciórese de que puedas reconstruir el significado completo más adelante.
2. Resume. Después de clase, resume tus notas escribiendo en la columna de observaciones  palabras clave y frases cortas. Resumir clarifica significados, revela relaciones, establece continuidad, y consolida la memorización.
3. Revisa.  Pasa diez minutos cada semana repasando tus notas. Si lo haces podrás retener mucho mejor su contenido de cara a los exámenes….
4. Recapitulación. Deja un espacio al final de cada hoja para un síntesis a modo de recapitulación.

• Repasar para un examen.

• Para repasar para un examen puedes seguir las siguientes sugerencias:

• Elaborar un calendario de repaso, para saber cuanto tiempo tienes para estudiar.
• Elaborar una lista completa de los temas que tienes que repasar, de ese modo no te faltara nada.
• Tomar notas en clase, pero sin anotar todo lo que diga el maestro, de ese modo te será imposible anotarlo. Solo lo que te paresca mas importante.
• Utilizar marcadores fosforescentes para subrayar lo mas importante de un texto.
• Evalúate a ti mismo con preguntas planteadas con base a la información o tema que estés viendo.
• Cuando ya se acerque el examen, repasa todos tus apuntes de clase y las ideas principales que subrayaste en tus libros.

• Como tomar buenas notas.

Antes de empezar a tomar notas, decide el modo en que deseas trabajar con ellas. Lo más probable es que quieras organizarlas en secciones relacionadas antes de empezar a escribir. Puedes utilizar el Investigador de Encarta, un programa que facilita el proceso de tomar notas y de organizarlas para elaborar un buen informe, o puedes usar fichas o un procesador de textos. Si además quieres tener en cuenta cómo vas a organizar el informe, puedes utilizar formatos como el esquema o el diagrama.

Además de tomar notas, debes incluir toda la información necesaria para completar el informe. No olvides incluir:

Un título claro y concreto que resuma tus ideas.

La información que necesitarás para tu trabajo. Si la fuente contiene gran cantidad de información útil para muchas de las ideas que quieres desarrollar en tu trabajo, pon cada idea en una nota diferente. Cuando tomes notas sobre una fuente, puedes resumir, parafrasear o citar su contenido. Cuando utilices información escrita por otra persona, ya sea resumida, parafraseada o citada directamente, tendrás que identificar la fuente de la que procede la información. Si no lo haces, estarás cometiendo un delito de plagio.

Resumir significa leer lo que dice el autor y reproducir sus ideas de forma breve con tus propias palabras. Los resúmenes son útiles cuando se desea anotar el contenido general de una fuente de modo condensado.

Cada día:

1. Emplear tiempo en ordenar nuestras notas y apuntes cuando notas que estas en una fase de más bajo rendimiento. Organizar los apuntes.
2. Mejor emplear los cuadernos de hojas sueltas.

Revisa y clasifica tus apuntes el mismo día que los has tomado. Pasar a limpio los apuntes.

Hay que acostumbrarse a seguir un orden. Sigue el siguiente:

1. Comenzar a estudiar con decisión.

En cuanto uno se sienta a estudiar, debe desencadenarse en el cerebro el reflejo de que comienza ya la sesión de estudio, sin más preámbulos. Así, la actividad intelectual se pondrá en marcha de forma automática, sin esfuerzo.

1. Estudiar por temas.

Es aconsejable comenzar un tema por su aspecto mas fácil y agradable o que ofrezca  más interés. A medida que se va profundizando en los contenidos, será más fácil acceder a lo que entraña una mayor dificultad. 

Procesos

Recursos

Evaluación

EVALUACIÓN CUANTITATIVA (prueba escrita o examen)

EVALUACIÓN CUALITATIVA (actividades dentro y fuera del aula)

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA EVALUACIÓN CUALITATIVA:

• Rúbrica
• Lista de cotejo
• Escala estimativa de actitudes y valores 

Notas

ESPERO SEA DE GRAN UTILIDAD.

Creditos

Proyecto Creado Por Karla JimÉNez - Utilizando A Eduteka.org

M.e. Rosario Guerrero&Nbsp;RamÍRez