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El Tabaco
Publicado el 13 Julio de 2008
Autor: Maria Rosa Anamaria Velarde
Introducción
Actualmente existen en el mundo 1.300 millones de fumadores y cada año fallecen 4,9 millones de personas a causa del tabaco. La mitad de los fumadores actuales mueren por enfermedades relacionadas con el tabaco. El Banco Mundial prevé que el tabaquismo matara a uno de cada seis adultos cada año en todo el mundo en 2030. Aunque el 70% de estas muertes ocurren en países en vías de desarrollo, el tabaquismo sigue siendo un problema de salud de primer orden en Europa. Es la segunda causa de mortalidad más importante en el mundo y la primera evitable.
¿Es responsabilidad nuestra? ¿Es responsabilidad de los gobiernos? ¿Es responsabilidad de las empresas?
Ficha técnica
Área:Humanidades
Asignatura:Ética y valores
Edad: No hay restriccion de edad
Herramientas:
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Escritura colaborativa
Gráficas
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Tarea
El trabajo que debemos realizar debe ser una síntesis de la información que encontremos sobre el tabaco, dado que en las presentaciones en Power Point aparece lo mas importante de lo que se va ha decir de forma oral. Normalmente una presentación por si misma no contiene toda la información pero se debe transmitir algo inteligible para el espectador.
El tabaco, sus consecuencias, el consumo entre jóvenes, el consumo en diferentes países, las consecuencias de su consumo, las acciones de empresas y gobiernos para la promoción reducción del consumo, legislación existente, tu opinión personal sobre el tema, ...
Son diferentes puntos que pueden aparecer en la presentación dependiendo de la profundidad de cada uno pueden ser todos o alguno de ellos.
Procesos
En este Informe deberá dejarse bien claro de qué materia primar se obtiene el tabaco, además de todo el procedimiento hasta convertirlo en el cigarrillo final. Del mismo modo se deberá hacer un estudio sobre los compuestos (químicos) de ese cigarrillo.
Aquí se pretende analizar cómo funciona nuestro organismo cuando el fumador inhala el humo del tabaco al interior de su organismo.
El alumnado deberá entrevistar o pasar un cuestionario a personas fumadoras (o ex-fumadoras) y a personas que sean fumadoras pasivas. A todas ellas les hará diferentes preguntas (edad, razones por las que empezó a fumar, qué cosas negativas tiene el tabaco, y cuáles positivas...etc.), todo ello para tratar de saber los aspectos más prácticos y reales sobre el consumo del tabaco como hábito social
Evaluación
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CATEGORIA |
4 |
3 |
2 |
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Introducción |
La introducción esta bien organizado y brinda una idea u objetivo concreto con el tema relacionado |
La introducción esta elaborada, pero la organización no esta muy relacionado con objetivo concreto y el tema relacionado |
La introducción esta elaborada, pero la organización no conecta con objetivo concreto y el tema relacionado. |
La introducción no esta organizada lógicamente y no conecta con objetivo concreto y el tema relacionado |
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Tarea |
La tarea esta bien organizado y persigue el objetivo concreto con el tema relacionado. |
La tarea esta bien organizada, pero no se evidencia generalmente el objetivo concreto con el tema relacionado. |
La tarea esta bien organizada, pero poco conecta con el objetivo concreto con el tema relacionado |
La tarea no esta bien organizada y no conecta con el objetivo concreto con el tema relacionado |
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Proceso |
Se evidencia la secuencia de procesos y refleja pertinencia con la tarea |
Se evidencia la secuencia de los procesos pero generalmente orienta al cumplimiento de la tarea |
Se evidencia la poca secuencia de los procesos orientado al cumplimiento de la tarea |
No se evidencia la secuencia de los procesos y no orientado al cumplimiento de la tarea |
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Recursos |
Los recursos son motivadores, actualizados y brindan los temas a profundidad con detalles y ejemplos |
Los recursos muestran cierta motivación y están actualizados y brindan los temas a profundidad con detalles y ejemplos |
La mayor parte de los recursos brindan temas pero no abordan con profundidad con detalles y ejemplos |
Los recursos no motivan y están desactualizados y no brindan los temas a profundidad con detalles y ejemplos |
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Evaluación |
Los criterios de evaluación se evidencian claramente y es pertinente con los objetivos y tareas. |
Los criterios de evaluación muestran cierta evidencia clara y es pertinente con los objetivos y tareas. |
Los criterios de evaluación muestran poca evidencia clara y es poco pertinente con los objetivos y tareas. |
Los criterios de evaluación no muestra evidencia clara y no es pertinente con los objetivos y tareas |
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Total |
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No califica |
No califica |
Notas
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Creditos
Proyecto Creado Por Maria Rosa Anamaria Velarde - Utilizando A Eduteka.org
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