"Tengo la palabra...¿me escuchás?"

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Versión Estudiante

"Tengo la palabra...¿me escuchás?"

silvina juliana de los santos
Argentina - Cipolletti
cem nº 5

Área

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

No definido

Introducción

La palabra es el medio de comunicación específicamente humano.

Tenemos otros medios, pero la palabra es el más excelente, el de mayores posibilidades, el más adaptable para comunicar todo lo humano y lo divino.[1]

Mediante la palabra los seres humanos hemos realizado todo tipo de acciones que nos han llevado por diferentes caminos. Si no podemos hacer uso de ella, nuestra vida se torna difícil, insoportable, insostenible. Somos seres sociales y como tales, debemos comunicarnos para evitar sumergirnos en un lugar oscuro y dañino: la incomunicación.

La adolescencia se caracteriza por ser una época en la vida del ser humano de dolor provocado por los cambios constantes.  Es por esta razón que es muy importante mantener la comunicación con los jóvenes. Es necesario además, que ellos comiencen por argumentar sus puntos de vista para que así podamos darles una respuesta.

Aquí les brindamos un espacio para la construcción de informes que les permitan dar a conocer temáticas de interéspara los adolescxentes. Aquí te permitimos “USAR LA PALABRA"


[1] http://www.mercaba.org/ARTICULOS/P/palabra_palabreria.htm


Tarea

A partir de la lectura de diferentes materiales, el alumno deberá producir un texto argumentativo. Para tal fin deberá seguir los siguientes pasos:

  1. Lectura del material propuesto.
  2. Selección de la temática a abordar.
  3. Presentación de la cátedra de la actividad a desarrollar.
  4. Selección del destinatario del trabajo a realizar.
  5. Lectura del material teórico de la catedra.
  6. Confección de un borrador de un informe escrito.
  7. Análisis y reflexión sobre la propia producción escrita. 
  8. Reescritura del informe. 
  9. Revisión final. 
  10. Presentación definitiva del informe.

Proceso

  • En pequeños grupos se analizará el material presentado.
  1. Cada alumnos deberá leer el material teórico de las diferentes temáticas, en todos los formatos que ésta se presenta. Tomarán nota en un borrador de lo más llamativo de cada temática.
  2. Selecciónarán una temática específica para la confección del informe, en cual deberán plasmar las nociones de la temática seleccionada.
  • En forma individual:
  1. Seleccionar una temática frente a la cual debes investigar en las diferentes fuentes aportadas por la cátedra o por el alumno, para confeccionar un esquema borrador del informe.
  2. Escritura de un borrador, respetando las partes del mismo.
  3. Verificación de la información a partir de la confrontación con el material teórico.
  4. Revisión del borrador del informe.
  5. Análisis y reflexión sobre la escritura del texto, teniendo en cuenta su sentido. 
  6. Reescritura del texto. 
  7. Revisión final.
  8. Entrega del informe definitivo.
  9. La entrega puede ser mediante el uso de un procesador de texto (word) o una presentación tipo power point.

Recursos

Aquí encontrarás los materiales necesarios para la confección del texto solicitado. El material se agrupa en temáticas que te permitirán seleccionar la más apropiada para tu elección. Además encontrarás el material teórico relacionado con el texto que tienes que confeccionar.
Estas son las páginas de referencia.

  • EL INFORME:

http://www.slideshare.net/abrasol/informe-escrito

http://www3.unileon.es/dp/ado/ENRIQUE/Doctorad/citas.htm

http://www.slideshare.net/guestfcc428/propiedades-del-texto

http://www.slideshare.net/guest994fa0/la-coherencia-y-cohesin

  • Adolescencia:
http://www.euroresidentes.com/adolescentes/adolescencia.htm

http://www.fmmeducacion.com.ar/Alumnos/problemasadolescencia.htm

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001950.htm

http://www.colectivoinfancia.org.ar/V2/es/

http://www.unicef.org/spanish/adolescence/index.html

  • Problemáticas en la adolescencia:
http://guiajuvenil.com/adolescentes/problemas-mas-frecuentes-de-los-adolescentes.html

http://www.andenes.org/adicciones-en-adolescencia.htm

http://isisweb.com.ar/adicciones.htm

http://www.consultasexual.com.mx/Documentos/adolescencia_y_sexualidad.htm

http://www.slideshare.net/haro1775/la-sexualidad-en-la-adolescenciapower-point

http://www.infogen.org.mx/Infogen1/servlet/CtrlInteriorSec?clv=117&tipo=a

http://www.centro-psicologia.com/es/alimentacion.html

http://www.educared.net/aprende/anavegar6/podium/B/1035/index.htm

http://escuela.med.puc.cl/paginas/ops/curso/lecciones/Leccion09/M3L9Leccion.htmlhttp://www.youtube.com/watch?v=Rwk4mnRM0Eg

  • Videos útiles:

http://www.youtube.com/watch?v=IZJm-TkR6kQ&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=IZJm-TkR6kQ&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=fT8k31puE2w&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=WQlt_UEytB4&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=dc1o_c29LYQ&feature=related

Estas son algunas recomendaciones que se pueden tener presentes. En caso de encontrar un material más apropiado, detallar en la bibliografía del trabajo.

Evaluación

La evaluación consiste en la corrección del trabajo escrito, donde se tendrán en cuenta los siguientes items:

  • Producción escrita: coherencia, cohesión, presentación, adecuación. 
  • Contenido: el uso del material.
  • Vocabulario: desarrollo del léxico específico.
  • Desarrolle del texto solicitado: informe.
  • Utilización de los recursos informáticos.
  • Presentación a un destinatario real.
El texto puede ser presentado en word o en power point. También se puede utilizar otro recurso.

Conclusión

Cada alumno anotará una reflexión acerca de la tarea realizada. 

Reflexión en grupo sobre: 

  • Utilidad del trabajo realizado.

  • Dificultades encontradas.
  • Ventajas e inconvenientes de esta metodología, de los recursos usados y, por supuesto, sobre lo aprendido y lo que queda por aprender.


Notas

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Creditos

Autor: silvina juliana de los santos , Proyecto creado 14 de Junio de 2010

    Producto creado por silvina juliana de los santos y alojado en la herramienta de
    Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
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