Arte Callejero

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Arte Callejero

Publicado el 16 Mayo de 2010

Autor: Aracelly Saa Reeding

Introducción

Graffitis cali En los últimos años los muros de las Instituciones y de la ciudad en general se han convertido en soporte para decenas de jóvenes, que encontraron en el graffiti una forma de expresión. El graffiti dentro de nuestra comunidad es algo muy recurrente ya que los y las que lo realizan tratan de comunicar y plasmar una expresión que les permita darse a conocer o de alguna manera decir que están ahí, que están presentes, esto a través de símbolos, iconos, personajes, letras y señales.

La historia del graffiti está ligada a expresiones culturales de origen urbano que encontraron en las raíces de géneros musicales como el Rap y el Hip Hop su mejor nicho para expresar diversas formas del pensamiento joven en ciudades como Nueva York (Estados Unidos) y del Punk en Londres (Inglaterra).

En Colombia, en ciudades como Bogotá, Medellín y Cali, al igual que en Nueva York, el origen del graffiti está ligado a las firmas o Tag, que como huellas digitales los Grafiteros van dejando en los muros de la ciudad.

Ficha técnica

Área:Lenguaje

Asignatura:Lengua Castellana

Edad: No hay restriccion de edad

Herramientas:

Auto Aplicaciones

Bases de datos

Blogs

Calendarios

Diagramas causa efecto

Fotografía

Herramientas: recopilar información

Hojas de cálculo

Infografías

Crear proyectos de clase utilizando inteligencia artificial dando clic aquí

Tarea

Utilizar adecuadamente el ciberespacio esta vez buscando y procesando información sobre el arte callejero-graffiti.

¿Qué es un graffiti?, ¿Quiénes hacen graffiti?, ¿Por qué lo hacen?, ¿Dónde hacen graffiti?, ¿Nombra técnicas del graffiti? , ¿Características del graffiti?, ¿Influencias?, De los graffiti vistos durante la investigación seleccionar el que más les llamó la atención. Explicación.

Realizar un folleto sobre todos estos aspectos, utilizando el programa Publisher. Plasmar aquí el graffiti seleccionado.

Construir un texto argumentativo, teniendo como base la siguiente expresión de nuestros padres o abuelos “La pared y la muralla son el papel del canalla” (¿están de acuerdo?, ¿por qué?…)

Escoger entre tu cara de perfil, tus manos, tus pies, o la parte que más te guste. Luego: Con ayuda de alguien, dibuja la silueta sobre una cartulina negra. Con tiza blanca, dibuja un graffiti. Puedes utilizar recortes de periódicos, revistas entre otros

Exponer los graffiti.

Debate sobre “¿El graffiti será una obra de arte o un delito? ¿Debe ser estimulado o erradicado? ¿A quienes realizan graffiti los podemos denominar “tribu urbana”?

Actualmente se están generando diversos espacios en nuestra institución para reflexionar sobre problemas que nos afectan directamente y uno de ellos, es el ver como aumentan el número de paredes rayadas y sobre todo la cantidad de estudiantes que lo hacen. Empezamos a ver con preocupación el futuro, por eso deseamos buscar soluciones para transformar el presente.

Plantear alternativas de solución para que este fenómeno se pueda organizar en nuestra institución, sin que alguien sienta violentados sus derechos.

Procesos

Arte callejero en 3D

Ø Formar equipos de trabajos integrados por 3 estudiantes, cada miembro debe asumir la responsabilidad asignada.

Ø Buscar información y procesar información.

Ø Redacción de textos.

Ø Diseñar el folleto.

Ø Buscar imágenes.

Ø Construcción del texto argumentativo (si en el equipo de trabajo a diferentes posiciones sobre el graffiti, se pueden redactar dos textos).

Ø Entrega del folleto y del texto argumentativo.

Ø ¡A divertirnos creando nuestro graffiti!

Ø Exposición, cada equipo elige entre los sitios asignados el más adecuado para exponer su graffiti.

Ø Preparación del debate

Ø Participación en el debate (deben ponerse de acuerdo para intervenir).

Recursos

.www.minotaurodigital.net/graphitfragen/textos/graph1620.pdf

Visitemos en forma virtual a través del arte callejero, las capitales del mundo

http://arteycallejero.blogspot.com/

Acerca del graffiti

http://www.valladolidwebmusical.org/graffiti/historia/01intro.html

http://www.lablaa.org/blaavirtual/publicacionesbanrep/boletin/boleti3/bol12/sobre.htm

Influencias del graffiti

http://www.valladolidwebmusical.org/graffiti/historia/06influencias.html

Excusado Print System y Toxicómano

Conozcamos acerca de estos dos grupos o tribus.

http://www.planb.com.co/evento-foro/arte-callejero-bogota/4102.aspx

Videos

“Los mejores graffiti del mundo” http://www.youtube.com/watch?v=JTRbjQjq1tE

Bogotá http://www.youtube.com/watch?v=C0zQsxW4_yU

Puerto Rico http://www.youtube.com/watch?v=RY7pRJS_VF8&feature=PlayList&p=931521DE02456E8D&playnext_from=PL&playnext=1&index=36

Evaluación

ASPECTOS	BAJO 0 PUNTO	BÁSICO 2 PUNTOS	ALTO 4 PUNTOS	SUPERIOR 5 PUNTOS	TO TAL
Estructura	El folleto no presenta una estructura ordenada ni cuenta con los criterios acordados.	El folleto presenta algunos errores de estructura y le falta información.	El folleto está bien estructurado, y posee información completa.	El folleto está bien estructurado, la información es clara, concisa y su presentación supera lo acordado.
Manejo del programa.	No selecciona las funciones necesarias para crear un buen folleto.	El folleto demuestra dominio de algunas de las funciones del programa.	El folleto demuestra buen manejo de las funciones del programa como son corrección de ortografía, configuración entre otras.	El folleto demuestra buen manejo de las funciones del programa como son corrección de ortografía, configuración, personalizada entre otras.
Presentación de la información.	La información no es clara ni precisa. No se identifica el tema.	La información que presenta es insuficiente para reconocer la temática tratada.	La información que contiene el texto le permite al lector tener una idea clara sobre el tema, sin embargo carece de fuentes que permitan determinar el grado de conocimiento del mismo.	La información que contiene el texto argumentativo demuestra la investigación y conocimiento sobre el tema tratado, permite al lector tener una idea clara y precisa del mismo.
Estructura del texto argumentativo.	Carece completamente de la estructura básica de este tipo de texto argumentativo. No aplican para nada reglas ortográficas.	Faltan elementos básicos de la construcción de un texto argumentativo, los soportes del autor para convencer al lector son insuficientes. Errores frecuentes de ortografía.	. Presenta los elementos básicos de un texto argumentativo sin embargo carece de opiniones del autor para convencer al lector de su punto de vista. Algunas fallas de ortografía	.Se identifican los elementos básicos de un texto argumentativo(Planteamiento, presentación de argumentos, demostración y conclusión) Convence al lector del punto de vista del autor. Buen dominio de reglas ortográficas.
Graffiti	Poco atractivo a la vista. Sin fundamento.	Buena presentación pero sin mensaje	Agradable a la vista, falta claridad en el mensaje.	Atractivo a la vista, mensaje claro y fundamentado.
Debate	Opiniones sin fundamentos.	Opiniones fundamentadas pero falta claridad para expresarlas.	Ideas fundamentadas falta unidad de criterios al exponerlas	.Ideas de equipo bien fundamentadas, claridad y precisión al exponerlas.
Trabajo en equipo	No han trabajado en forma colaborativa. Hay integrantes que crean conflictos.	Cada cual asume su papel, no hay participación activa. Se muestran indiferentes.	La actuación como equipo ha sido adecuada. Se puede mejorar	Todos los miembros del equipo han trabajado de forma colaborativa. Ante los conflictos buscan soluciones.

Notas

Creditos

Proyecto Creado Por Aracelly Saa Reeding - Utilizando A Eduteka.org

Agradecimientos&Nbsp; :Tutora Laura Franco, Por Su AcompaÑAmiento Permanente En Mi Proceso De Aprendizaje.

*Nota: toda la información que aparece en los Proyectos de Clase y WebQuest del portal educativo Eduteka es creada por los usuarios del portal.