Versión Estudiante

AÑO INTERNACIONAL DE LA BIODIVERSIDAD

Leticia Ramírez Ramírez
España - Las Palmas
Estudiante Universitario

Proyectos: 1

Área

-

Edad

No definido

Introducción

Año Internacional de la Biodiversidad

Naciones Unidas ha declarado el 2010 como Año Internacional de la Biodiversidad.

Esto es para concienciarnos de la importancia de la diversidad biológica para nuestra vida y de que el ritmo de extinción de especies de nuestro planeta es demasiado alto y ha alcanzado ya una nivel alarmante.

Aprovechando este hecho, vamos a llevar a cabo una tarea que nos permita profundizar y conocer un poco más sobre este interesante tema.

A través de esta tarea vamos a descubrir aspectos muy interesantes acerca de la Biodiversidad.

Para afrontar este trabajo de investigación deben unirse en grupos de 6 e indagar sobre lo que les proponemos a continuación.


Tarea

Deben utilizar todos los medios que tienen a su alcance para conseguir los objetivos que nos vamos a proponer; además de utilizar enciclopedias y libros de consulta, tienen que indagar en Internet para completar la información. Después de recopilar todas las informaciones conseguidas tienen que presentarlas en un dossier . Pueden utilizar un documento en formato Word. Para completar el trabajo también pueden elaborar murales, crear presentaciones en PowerPoint, ofrecer vídeos, etc.

Como nuestra clase consta de 24 alumnos realizaremos este trabajo de investigación en grupos de 6, lo que supone un total de 4 grupos a exponer. Se organizarán de la siguiente manera: dos serán los encargados de la búsqueda y recopilación de la información; otros dos de la transcripción, en los formatos previamente indicados; y los dos restantes de la exposición en clase.

A continuación detallaremos los puntos que debe abordar cada grupo.

 Grupo 1:

Definición de Biodiversidad.

Diversidad de organismos vivos, especies y ecosistemas.

Grupo 2:

Objetivos del milenio.

Países de la Unión Europea que definen y se han propuesto cumplir estos objetivos.

Elaboración de la mandala correspondiente al objetivo 7 del milenio.

Grupo 3:

Definición de cambio climático.

Consecuencias del cambio climático en los diferentes ecosistemas.

Grupo 4:

Definición de sostenibilidad y reciclaje.

Enumeración de acciones que contribuyen al óptimo desarrollo sostenible.

Acciones que mejoran nuestro ecosistema.

 


Proceso

Antes de empezar a trabajar tienen que hacer un estudio previo del tema: Año Internacional de la Biodiversidad. Para ello utilicen el material que les sugerimos y el que les facilitamos a continuación, en el apartado Recursos, para que puedan obtener una idea general sobre la que empezar a  trabajar.

Cuando ya tengan una idea clara acerca del tema tendrán que componer los grupos bajo la supervisión del profesor y distribuir el trabajo a realizar.

Además de los recursos que expondremos a continuación, no se olviden de utilizar las enciclopedias y cualquier otro libro como les habíamos indicado al principio.

 


Recursos

En cada una de las siguientes páginas os proporcionamos la información necesaria para vuestras investigaciones en la Web.

http://www.youtube.com/watch?v=M-SgYHE1Udo

http://www.un.org/es/events/biodiversity2010/background.shtml

http://www.un.org/spanish/esa/sustdev/agenda21/agenda21spchapter15.htm

 http://www.un.org/spanish/un60/60ways/environment.shtml

http://www.un.org/spanish/works/environment/environment3.html

http://www.un.org/wcm/content/site/climatechange/lang/es/pages/gateway

http://www.monografias.com/trabajos11/bioltrece/bioltrece.shtml

http://es.wikipedia.org/wiki/Objetivos_de_Desarrollo_del_Milenio

http://solidaridad.universia.es/informacion/ODM/odm.htm

http://www.youtube.com/watch?v=PViORqs-2PU

http://www.fundacion-biodiversidad.es/habladebiodiversidad/

 

 

 

 


Evaluación

Serán evaluados atendiendo a los siguientes aspectos:

El texto o los esquemas presentados en folios, en formato Word, en el dossier, deben ceñirse a lo estipulado en la tarea, sin divagar más allá de lo específicamente solicitado.

De la misma forma, el texto o los esquemas presentados en PowerPoint, deben centrarse también en lo estipulado.

Las imágenes incrustadas estarán en consonancia con el texto.

Los murales deben ser esquemáticos en contenido. Se tendrán muy en cuenta las imágenes y la presentación de las mismas.

También se valorará la presentación, el orden y la capacidad de organización, la estructuración y coherencia, el adecuado manejo de la información, la escritura, la correcta redacción y la ortografía.

 


Conclusión

Una vez finalizados todos los trabajos se hará una puesta en común, exposición, reflexión, debate y posterior crítica constructiva.


Notas

EL FONDO DEL MAR...

 

Yo bajé al fondo del mar

ví muchos peces llorando

a sus hermanos pequeños

los estaban masacrando.

También su precioso entorno

con basuras inundaban

y sus aguas transparentes

en oscuras se tornaban.

 A mí me dió mucha pena

y prometí ayudarles

gritándole a todo el mundo

¡Los mares deben cuidarse!

 


Creditos

Leticia Ramírez Ramírez del Proyecto creado 10 de Mayo de 2010

    Producto creado por Leticia Ramírez Ramírez y alojado en la herramienta de
    Gestión de Proyectos de Eduteka (http://www.eduteka.org/ProyectosClase.php)
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