"COMUNIDADES VIRTUALES EDUCATIVAS" P19

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"COMUNIDADES VIRTUALES EDUCATIVAS" P19

Anderson Lasso
colombia - Bogotá
Universidad Distrtal

Área

Tecnología e Informática - Informática

Edad

16-17+

Introducción

INTRODUCCION.

El sistema educativo se organiza respondiendo a una visión de la educación muy limitada, al otorgar la responsabilidad de la formación de las personas únicamente a la educación formal y a las instituciones del sistema educativo; es decir, a las escuelas, centros de educación secundaria, universidades, centros de formación superior, etc. La educación no se entiende como una responsabilidad compartida por el conjunto de la sociedad sino como una responsabilidad a gestionar por los sistemas educativos y los profesionales que trabajan en ellos

En esste presente trabajo veremos la forma en la que una comunidadd interviene en la educacion actual.

Las comunidades virtuales educativas.

Entender la naturaleza y dinámica de las Comunidades Virtuales de Aprendizaje (CVA) nos exige clarificar previamente que entendemos por Comunidades Virtuales (CV) y cuales son sus características principales..

Las comunidaes virtuales.

Las Comunidades Virtuales existen gracias a las grandes posibilidades de socialización y de intercambio personal que proporcionan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y la existencia de internet. El ciberespacio se ha convertido en el territorio de las CV, un territorio que no es geográfico sino electrónico.

Los propósitos básicos de las CV.

  • Intercambiar información, es decir, obtener respuestas

  • Ofrecer apoyo.

  • Conversar y socializar de forma informal a través de la comunicación simultánea.

  • Debatir, normalmente a través de la participación de un moderador.

Las tipologias de las comunidades virtuales.

Es ilimitada, resultado de la sencillez para constituirlas y desarrollarlas. Por otra parte, el territorio tampoco reconoce límites: desde las agrupaciones espontáneas o más o menos dirigidas en ámbitos abiertos, hasta las que se puedan organizar en empresas e instituciones, en las relaciones entre ciudadanos y entre estos y las administraciones públicas; también, en entornos profesionales o de ocio, o las que persiguen objetivos sociales, económicos, culturales, ideológicos o científicos, manteniendo una diversidad enorme de criterios respecto a la procedencia o las características de sus integrantes. En realidad, como señala Fernández (2005:5), estamos hablando de la célula básica de producción de información y conocimiento en la Sociedad del Conocimiento, por tanto estamos apuntando a los rasgos políticos de dicha producción cuando la enmarcamos en las comunidades virtuales.

Caracteristicas de la comunidades vituales educativas.

  • Sólo son factibles en el ciberespacio, en la medida en que sus miembros e comunican en un espacio creado con recursos electrónicos.

  • Su modelo de organización es horizontal o plana, sin estructuras verticales, dado que la información y el conocimiento se construye a partir de la reflexión conjunta.

  • Comparten un espacio a construir, ya que son los participantes, con sus variados y variables intereses, metas y tareas, los que dan sentido a la comunidad.

  • Sus miembros comparten un objetivo, interés, necesidad o actividad que es la razón fundamental constitutiva de la misma comunidad. Asumen, además, un contexto, un lenguaje y unas convenciones y protocolos.

  • Sus miembros asumen una actitud activa de participación e, incluso, comparten lazos emocionales y actividades comunes muy intensas.

  • Sus miembros poseen acceso a recursos compartidos, y a políticas que rigen el acceso a esos recursos.

  • Existe reciproccidad de información, soporte y servicios entre sus miembros.cidad de información, soporte y servicios entre sus miembros.


Tarea

.A que se le llama comunidad educativa: 

¿Que conforma una comunidad virtual educativa?

¿Cuales son los espacios virtuales en una comunidad virtual?

¿Cuales son las competencias para participar en una comunidad virtual educativa?

¿Como estamos formando comunidad educativo virtual? 


Proceso

.A que se le llama comunidad educativa: al grupo social constituido por los participantes del proceso educativo.

¿que conforma una comunidad virtual educativa? una comunidad virtual y una comunidad educativa.

¿Cuales son los espacios virtuales en una comunidad virtual? espacios de aprendizajes, espacios institucionales, espacios de investigacion y espacios de capacitacion.

¿Cuales son las competencias para participar en una comunidad virtual educativa? 

  • autonomia y motivacion intrisecas.

  • capacidad de vincular espectativas con cursos de accion definidos.

  • capacidad de procesamiento de informacion.

  • capacidad de gestionar conocimiento.

  • capacidad de transformar informacion en diversos formatos.

  • capacidad de trabajar en equipo.

¿Como estamos formando comunidad educativo virtual? 

  • Creamos y modificamos objetos de aprendizajes.

  • Planeamos un sistema de informacion (PORTAL).

  • planeamos un sistema de comunicacion (PORTAL).

  • Planeamos un sistema de capacitacion virtual (Intranet).

  • Integramos diversos medios de counicacion (TV, Internet y otros soportes mediaticos).

 


Recursos

  • https://slideplayer.es/slide/10356169/
  • http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/89/cd/m3/anexo3.2.pdf

Resultado de imagen para comunidades virtuales educativas

 


Evaluación

¿Cuales son una de las principales caracteristicas de las comunidades virtuales educativas?

¿A que se le llama comunidades virtuales?

¿Que conforma las comunidades virtuales educativas?

¿Como es la tipologia de las comunidades virtuales?


Conclusión

La educación no se entiende como una responsabilidad compartida por el conjunto de la soiedad, sino como una responsabilidad a gestionar para los sistemas educativos, así durante el transcurso de los años, la tecnología ha tomado un papel fundamental en la educación de nuestro país. las tecnologías que alumbraron la modernidad, las denominadas "nuevas tecnologías" modifican progresivamente la percepción y la representación de la realidad, a la vez que transforman los modos privilegiados por una cultura y una sociedad para relacionarse con el saber y acceder a nuevas formas de conocimiento. La implantación de nuevas tecnologías y sistemas de documentación multimedia no involucra, únicamente, nuevas formas de intercambio informativo, nuevos sistemas e interfaces para el almacenamiento y recuperación de información, sino que se abre además la posibilidad de experimentación de nuevas formas de indagación y de producción discursiva de la realidad


Notas

COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO PLANTEL No. 19

Asignatura:

Comunidades virtuales.

Titular:

Ing. Víctor Alejandro Sánchez Juárez.

Alumnos (as):

Lilly Mayte Diaz Sánchez.

Rene de Jesus Sanchez Ramirez.

Manuel Leopoldo Perez Torres.

Jorge Luis Hernandez Ocaña.

Jose Francisco Sanchez Vazquez.

Jesus Federico Hernandez Zenteno.

Semestre y grupo:

4° "A"

 


Creditos

Autor: Anderson Lasso , Proyecto creado 9 de Marzo de 2019


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