WebQuest

Webquest Carlos Díaz Salazar Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje

Introducción

De forma abierta y humorística utilizando editores de video, imágenes, redes sociales deberá elaborar en grupos con sus demás compañeros y compañeras este tipo de imágenes y videos humorísticos que se colocan en redes sociales; en otras palabras se elaborarán "memes" para abarcar el tema de la Segunda Guerra Mundial.

Pequeño resumen de contexto

La Segunda Guerra Mundial fue un período de tiempo alrededor entre 1940-1944, con el cual estallaría en cualquier momento puesto que en años anteriores se presentarions sucesos como la Primera Guerra Mundial, la Crisis del 29 y la Guerra Fría por mencionar algunos de los más relevantes; estos períodos de tensión han traído altas consecuencias a los diferentes países de forma inmediata e incluso en la actualidad de manera no tan marcada aún se presentan parte de estas consecuencias. Durante la Segunda Guerra Mundial surgieron lideres y movimientos extremos, entre ellos: el nazismo, fascismo, la figura de Adolf Hitler (fuhrer), Musolini, entre otros.

Objetivo: Analizar de manera humorística y crítica el periodo de la Segunda Guerra Mundial. 

 

Area

Ciencias Sociales - Historia

Edad

15-16

Herramientas

  • Sistema Operativo
  • Robots
  • Sensores y Sondas
  • Blogs
  • Editor de páginas Web

Tarea

Junto con los recursos y buscando en redes sociales e internet y otras fuentes elaborar un pequeño texto sobre la Segunda Guerra Mundial. Creando junto con sus compañeras y compañeros grupos de 5 personas alrededor, se deberán elaborar "memes" (imágenes o videos humorísticos) donde se ejemplifique las consecuencias, causas, momentos y autores principales de la Segunda Guerra Mundial.

Estos deben ser elaborados de forma ORIGINAL y creativa; deben como mínimo crear diez (10) imágenes o videos humorísticos, sin embargo, se pueden extender a la cantidad en que gusten presentar.

Los archivos deben ser enviados al docente por correo electrónico o por USB en formato jpg (en caso de ser imágenes) o en mp4 (en caso de ser videos).

Pueden ser elaborados en diferentes editores de imágenes, videos (respetando el formato solicitado anteriormente).

Procesos

  1. Revisar textos, imágenes, videos que el docente proporcione en sus clases así como tomar notas.
  2. Revisar en las redes sociales e internet los "memes" que existen sobre la Segunda Guerra Mundial.
  3. Realizar un pequeño texto en el explique lo visto en los "memes" en las redes sociales e internet sobre la Segunda Guerra Mundial (este texto se debe presentar al docente).
  4. Conformar grupos de al menos 5 integrantes.
  5. Compartir el texto con los demás integrantes del grupo.
  6. Crear "memes" (imágenes o videos humorísticos) que se relacionen con la Segunda Guerra Mundial en conjunto con los demás miembros del grupo seleccionado.
  7. Enviar al docente los memes creados para luego proyectarlos con el resto del grupo, en esta parte del proceso el docente de manera abierta planteará algunas preguntas que deben responder algunos estudiantes para así saber si la información fue correctamente analizada y también para reforzar aquellos contenidos que el docente considere que necesitan refuerzo.

Recursos

en formato word se adjuntó un documento que resume parte del proceso y desarrollo de la segunda guerra mundial videos que explican el trascurso de la segunda guerra mundia encontrados en youtube sin embargo en esa misma pá gina existen otros documentales cortometrajes entre otros videos que pueden servir de apoyo https www youtube com watch v ayq8ht8cvte https www youtube com watch v jqlszp1 cea en el siguiente link se encuentra ejemplos de memes sobre la segunda guerra mundial esto para ejemplificar como debe ser el producto por presentar no se debe hacer copia de los que se encuentra en este link recuerde que deben ser originales https www google com search q memes sobre segunda guerra mundial& rlz 1c1okwm escr776cr776& source lnms& tbm isch& sa x& ved 0ahukewixjejg zfeahxc1fkkhv4icyqq auidigb& biw 1366& bih 626

Evaluación

La evaluación consiste en tres lista de cotejo con las cuales, dos de estas Rúbricas de calificación serán para uso del profesor donde se tomarán en cuenta aspectos del análisis y el texto escrito por los y las estudiantes y en otra rúbrica de calificación serán evaluados su participación y el trabajo en grupo con sus demás compañeros y compañeras. En la tercer rúbrica de calificación  se incluye una evaluación que deben realizar las y los integrantes de cada grupo a sus demás compañeros y compañeras, con respecto a su colaboraciones y participación en el trabajo.

La tarea consta de 45 puntos totales y de un 15%.

Las rúbricas de calificación tienen el siguiente valor:

Evaluación rúbricas
Evaluación Valor en puntos
Rúbrica de calificación sobre el texto escrito 10
Rúbrica de calificación sobre trabajo en grupo 30
Rúbrica de calificación coevaluación 5
Total de puntos 45

A continuación se adjuntan las Rúbricas de calificación.

Rúbrica de calificación

Tarea texto sobre la Segunda Guerra Mundial

 

Nombre del o la estudiante:                                                                      Nota:

 

Sección:                                  Grupo:                                                          Puntos obtenidos:

 

Puntos totales: 45 pts. Porcentaje: 15%                                                Porcentaje:

Instrucciones: Deben marcar con una “X” el recuadro que consideren que satisfaga con el desempeño de su compañera o compañera donde 0 es no lo cumple y 1 sí lo cumple teniendo un valor de 1 punto cada ítem. En caso de tener observaciones hacerlas en el recuadro brindado.

Aspectos por evaluar

0

1

1.Presenta trabajo ordenado y limpio con portada.

 

 

2.Analiza las fuentes brindadas por el docente.

 

 

3.Consulta otras fuentes relacionadas al tema.

 

 

4.Acata formato de texto solicitado por el docente.

 

 

5.Acata extensión solicitada.

 

 

6.Presenta coherencia y criticidad en sus ideas.

 

 

7.Cuida la redacción y la ortografía.

 

 

8.Presenta faltas ortográficas.

 

 

9.Cita las referencias en formato APA.

 

 

10.Presenta Rúbrica de calificación

 

 

Observaciones:

0= No cumple 1=Lo cumple

Rúbrica de calificación

Tarea Memes sobre las Segunda Guerra Mundial

 

Nombre del o la estudiante:

Sección:                                  Grupo:

Instrucciones: Deben marcar con una “X” el recuadro que consideren que satisfaga con el desempeño de su compañera o compañera donde 1 es no lo cumple, 2 a veces lo cumple y 3 sí lo cumple, donde cada ítem tiene un valor de 3 puntos como máximo y de mínimo 1 punto. En caso de tener observaciones hacerlas en el recuadro brindado.

Aspectos por evaluar

1

2

3

1.Presenta trabajo ordenado y limpio con portada.

 

 

 

2.Análisis de la Segunda Guerra Mundial.

 

 

 

3.Revisan otras fuentes.

 

 

 

4.Presentan el mínimo de memes solicitados.

 

 

 

5.En caso de ser imágenes se presentan en formato solicitados.

 

 

 

6.En caso de ser videos se presentan en formatos solicitados.

 

 

 

7.Creatividad.

 

 

 

8.Originalidad.

 

 

 

9.Se presenta en fecha solicitada.

 

 

 

10.Presenta Rúbrica de calificación.

 

 

 

Observaciones:

1=No cumple 2=A veces cumple 3=Lo cumple

 

Rúbrica de calificación

Tarea Segunda Guerra Mundial (Coevaluación)

Nombre del o la estudiante:

Sección:                                    Grupo:

Instrucciones: Deben marcar con una “X” el recuadro que consideren que satisfaga con el desempeño de su compañera o compañera donde 0 es no lo cumple y 1 sí lo cumple teniendo un valor de 1 punto cada ítem. En caso de tener observaciones hacerlas en el recuadro brindado.

Aspectos por evaluar

0

1

1.Comparte texto con los y las demás integrantes de su grupo.

 

 

2.Refleja análisis sobre las lecturas de la Segunda Guerra Mundial.

 

 

3.Colabora con la elaboración de los memes.

 

 

4.Colabora con el orden y el aseo del grupo.

 

 

5.Muestra interés por el trabajo.

 

 

Observaciones:

 

 

 

 

 

 

0=No lo cumple 1=Lo cumple

Notas

.

Créditos

Autor: Alexander Cabrera Fesla


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