Versión Estudiante

Nueva WebQuest: 2018-03-18 14:10:14

ALEJANDRA GUADARRAMA HERNANDEZ
Mexico -
OFTV N°0640 "RICARDO FLORES MAGÓN"

Área

Lenguaje - Lengua Castellana

Edad

14-15

Introducción

INTRODUCCIÓN

Ahora que estas a punto de terminar tu Educación Secundaria se abre para ti la oportunidad de participar en otros espacios dentro y fuera de la escuela, en los cuales será muy importante que tomes una postura ante ciertos hechos o acontecimientos de tú comunidad; que digas lo que piensas, fundamentes tu postura, y sepas expresar claramente por qué piensas así.  Aún más, tú opinión influirá y será considerada cada vez más, para tomar decisiones sobre situaciones que te afectan a ti y a los demás.

En una sociedad democrática, es necesario que cada persona opine y participe y una manera de prepararnos para enfrentarnos ante esta nueva responsabilidad es, estar enterados de lo que sucede a nuestro alrededor y tener una actitud crítica frente a esta información. Esto te ayudara a valorar los hechos y fundamentar tus opiniones.

En este proyecto te invitamos a expresar tu opinión personal sobre el tema de la igualdad de género.  Para esto analizaras noticias, reportajes, videos, artículos de opinión para tomar una postura frente al tema. Distinguirás y contrastarás, otros puntos de vista o argumentos que se ofrecen para sustentarlos, con el fin de construir los propios y fortalecer tu postura. Con ello escribirás un artículo de opinión que publicarás en algún medio de comunicación para que mediante la fuerza de tus argumentos, trascienda tu punto de vista e influyas en la opinión de los demás.

 

 


Tarea

TAREA

El proyecto titulado "LA FUERZA DE MI OPINIÓN" consiste en  escribir individualmente un artículo de opinión sobre el tema de "La impotancia de la Equidad de Género para un mundo de mismas opotunidades".  Para ello leerás y analizarás noticias, reportajes, videos, artículos de opinión, revistas electrónicas etc., con el fin de argumentar tú opinión sobre el tema que estas investigando.  Para terminar, integraras tu artículo de opinión a un medio de difusión "blog" en el que permitas a los lectores la oportunidad de cambiar su punto de vista sobre el tema.


Proceso

NOMBRE DE LAS SESIONES

ACTIVIDADES

SESIÓN 1

PARA EMPEZAR

  1. Introducción a los propósitos del proyecto y al contenido de las actividades mediante el programa de televisión “EN MI OPINIÓN”….. https://www.youtube.com/watch?v=pfe9Y14mXn4
  2. Rescatar las características y propósito de los artículos de opinión mediante la actividad Plano metalectura, la cual deberán encontrarán en el apartado de (RECURSOS de esta Webquest).
  3.  Revisar rubrica para la elaboración de la actividad.
  4. Entregar la primera sesión de trabajo.

Sesión 2

PARA LEER

Sesión 3

PARA ESCRIBIR

  • Revisar y reflexionar el siguiente video:

El sueño imposible - Animación sobre la desigualdad de género

  • Solicitar al alumno una opinión por escrito en la que dé a conocer su postura acerca del trabajo arduo que la mujer hace diariamente y la importancia que tiene reconocer y promover la igualdad de género.

Entregable: opinión personal del video.

Sesión 5

ESCRITURA DEL PRIMER BORRADOR DEL ARTÍCULO DE OPINIÓN

  • Solicitar la lectura del documento (Doc3) de la carpeta de recursos.
  • Pedir que se inicie la creación del primer borrador del artículo de opinión siguiendo los pasos señalados en el documento.
  •  Revisar el video https://www.youtube.com/watch?v=lSxI24AyTQo
  • Considera las sugerencias del video para revisar el primer borrador de su artículo.
  • Solicitar la producción del segundo momento de la producción del artículo de opinión sobe la importancia de la Equidad de Género.

SESIÓN 6

 

  • Revisión del artículo por parte del docente y conforme a la rúbrica establecida en el apartado de evaluación.
  •  Subir su aportación de su artículo de opinión al blog para que este sea leído y revisado por los compañeros del grupo.

 


Recursos

Doc3.docx



Descargar

FORMATO ENTREGABLE SEGUNDA SESIÓN.docx



Descargar

plano_metalectura(1).doc



Descargar


Evaluación

Evaluación

Al final de cada sesión los alumnos deberán entregar un producto el cual deben de elaborar y guardar en su portafolio de evidencia como seguimiento para el Producto final.

PRODUCTO DE CADA SESIÓN

PORCENTAJE

Plano de metalectura de las características y propósito de un artículo de opinión.

20%

Cuadro comparativo sobre “Postura del autor y postura de los medios”.

15%

Entregable: opinión personal del video (El sueño imposible - Animación sobre la desigualdad de género)

 

15%

Primer borrador del artículo de opinión

20%

Artículo de opinión

30%

 

100%

 

Rúbrica para evaluar un artículo de opinión

Nombre del  alumnos o alumnos:__________________________________________________

 

 

 

CATEGORÍA

4 Sobresaliente

3 Notable

2 Aprobado

1 Insuficiente

Narra

Un hecho importante con gran soltura, creatividad, y fundamenta con claridad su opinión.

Un hecho importante con bastante soltura, creatividad, y claridad de opinión en la mayoría del texto.

Un hecho con suficiente soltura, y tiene  suficiente claridad de opinión algunas veces y otras no.

Un hecho intrascendente con poca soltura, falta de creatividad y claridad de opinión.

Refleja

Muy bien la opinión del autor.

Bastante bien la opinión del autor.

Suficientemente bien la opinión del autor.

No refleja la opinión del autor o ésta está mal fundamentada.

Utiliza un lenguaje

 

Muy cercano, personal, expresivo e, incluso, creativo.

Bastante cercano, personal, expresivo e, incluso creativo en gran parte del texto.

Suficientemente cercano, personal y expresivo unas veces y otras no.

Poco cercano, personal y expresivo.

Título

Es muy original y creativo, y refleja  a la perfección el tema.

Es bastante original y creativo, y refleja bien  el tema.

Refleja el tema.

No refleja el tema.

Nombre de los autores y  ortografía

Aparece el nombre o pseudónimo del autor

No tiene faltas de ortografía.

Aparece el nombre o pseudónimo del autor. La ortografía es buena. Falta algún acento.

Aparece el nombre o pseudónimo del autor.

La ortografía es  suficiente, pero existen dos faltas de ortografía.

Aparece el nombre  o pseudónimo del autor, pero existen importantes fallos ortográficos.

 

RÚBRICA CUADRO COMPARATIVO

 

 

CRITERIOS

PORCENTAJE

Tema principal (Cuadros comparativos)

Datos generales

Nombre, matrícula, nombre del profesor, nombre

del curso, entregable No, actividad, fecha,  título de

los cuadros comparativos

Ortografía y redacción

Sin errores.  Ideas claras, lógicas y secuenciadas

en todos los párrafos.

2

Organización

La información se muestra verticalmente (en

columnas). Pueden ser tantas columnas como

las que se consideren.

4

Representatividad

Se pueden ver las semejanzas y diferencias

de lo que se desea comparar.

Se realiza un análisis con las características

de lo que se desea analizar y comparar.

4

Conexión de conceptos

Clasificación  de  conceptos  presentados  de manera  lógica;  estos  se  encuentran relacionados  con  las  características,

enfoques  y  aplicabilidad  de  la  técnica, método o Instrumento.

5

 

15%


Conclusión

La igualdad de género es más que un objetivo en sí mismo. Es una condición previa para afrontar el reto de reducir la pobreza, promover el desarrollo sostenible y la construcción de buen gobierno.

Enhorabuena, ya hemos llegado al final.

Contribuir activamente en la construcción de una sociedad más solidaria, más justa y más feliz es un reto que tenemos planteado y que, como especie humana, debemos superar; y esto sólo lo podremos hacer colaborando y trabajando en proyectos comunes, como os hemos propuesto en esta webquest.


Notas

El presente proyecto se llevara a cabo en la Escuela Telesecundaria N°0640 "Ricardo Flores Magón" de la localidad de Teocotitla Coatepec Harinas México.

 


Creditos

Autor: ALEJANDRA GUADARRAMA HERNANDEZ , Proyecto creado 18 de Marzo de 2018

    WebQuest creada por ALEJANDRA GUADARRAMA HERNANDEZ y alojado en la herramienta de
    Gestión de Proyectos de Eduteka (http://eduteka.icesi.edu.co/ProyectosClase.php)
    modificado:


    URL:


    Etiquetas:


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