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Versión Estudiante

1.1.3 REFLEXIÓN ACERCA DE LOS NUEVOS RETOS QUE ENFRENTA EL ANTROPOLOGO EN MÉXICO

Laura Chavez Pacheco
Mexico - HIDALGO
ESTATAL

Proyectos: 1

Área

Ciencias Sociales - Historia

Edad

14-15

Introducción

Competencia Genérica: Utiliza la tecnología de la información y comunicación para procesar e interpretar información.

Competencia Disciplinar: Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen una serie de fenómenos. 

Propósito:  El alumno del nivel Medio Superior debe ser capaz de describir los elementos que se involucran en el estudio de  la antropología como fenómenos utilizando la tecnología de la información para procesar e interpretar la información. 

- El docente explica la forma de trabajo, en equipos, individual y de colaboración en tiempo de 5 sesiones, con apoyo de computadora. 

- El docente proyecta un vídeo de 4 mint para introducir al estudiante sobre la temática a tratar. https://www.youtube.com/watch?v=j3F5hhpnMNc

Trabajo individual:  De lo que conoce el alumno responder  la siguiente pregunta: ¿En qué elementos  debes enfocarte  como antropólogo,  para estudiar a tu comunidad actualmente?

 

 


Tarea

Referencia bibliográfica: El alumno debe realizar la siguiente lectura de:  Juan José  Gutiérrez Álvarez. "Grandes retos de la antropología en el siglo XXI" CS&P. Vol. Núm. 1.  https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjb0trm-s_SAhUQ32MKHamXCwkQFggdMAA&url=http%3A%2F%2Fculturesocietypraxis.org%2Findex.php%2Fcsp%2Farticle%2Fdownload%2F137%2F102&usg=AFQjCNFbouid9AZUebtn-ve7UWRiMGr1cg&bvm=bv.149397726,d.amc

Trabajo colaborativo: Trabajar en equipos de cuatro para realizar una estrategia de aprendizaje un mapa conceptual con el software CmapTools  de la lectura anterior con la evaluación


Proceso

  • Todo el equipo debe leer toda la lectura, para su conocimiento. 
  • Cada  integrante del equipo deben realizar la lectura de dos hojas y tomar nota en la libreta de trabajo en un mapa conceptual teniendo las proposiciones, líneas y figuras del mapa conceptual  
  • Un integrante del equipo debe concentrar todos los conceptos claves que cada integrante encontró
  • Otro  integrante de equipo debe encargarse de integrar todo el contenido del mapa conceptual en la aplicación,  tomando en cuenta los elementos esenciales del mapa conceptual.

Recursos

  • Navegue por internet para descargar CmapTools en su computadora y explore para que anteceda el conocimiento de uso. 
  • Posteriormente el integrante del equipo debe integrar los conceptos adecuados de la temática, para realizar el mapa conceptual.

Evaluación

LISTA DE COTEJO - MAPA CONCEPTUAL

1. E/la estudiante identifica elementos de la antropología social 

  1. El/La estudiante identifica el trabajo de campo del antropólogo
  1. El/La estudiante identifica los elementos como retos del antropólogo 
  1. El/La estudiante describe la actividad a realizar en la hoja de trabajo
  1. El/La estudiante destaca líneas y figuras del mapa conceptual     
  1. El/La estudiante destaca únicamente las palabras claves del mapa conceptual. 
  1. El/La estudiante realiza el mapa que se pueda leer y entender la temática 
  1. El/la estudiante colabora/participa en su equipo de trabajo
  1. El /la estudiante se interesa por mejorar la calidad del trabajo
  1. El /la estudiante entrega el trabajo en tiempo solicitado

Conclusión

  • De manera individual responder a  la pregunta: ¿En qué elementos  debes enfocarte  como antropólogo,  para estudiar a tu comunidad actualmente?
  • La respuesta debe ser no menor a media cuartilla escrita en la libreta como evidencia de trabajo.  
  • Se comenta en plenaria  presencial en clase. 

 


Notas

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Creditos

Laura Chavez Pacheco del Proyecto creado Miércoles 31 de Diciembre de 1969

    WebQuest creada por Laura Chavez Pacheco y alojado en la herramienta de
    Gestión de Proyectos de Eduteka (http://eduteka.icesi.edu.co/ProyectosClase.php)
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