Significado de fracción

Descripción:

En este contenido presentará una actividad en la cual los estudiantes reconocerán el significado de la fracción al observar diferentes aplicaciones de la vida cotidiana, luego desarrollarán algunos ejercicios

Plan de Aula:

Una clase de Aritmética tiene como propósito que los estudiantes de grado Cuarto, reconozcan el significado de la fracción al observar diferentes aplicaciones de la vida cotidiana, luego desarrollarán algunos ejercicios.

Durante la apertura de la clase se propone realizar la siguiente actividad:

El docente pide a los estudiantes que conformen grupos de trabajo (los grupos de trabajo deben estar conformados por dos o tres integrantes y deben contar con un computador o Tableta y acceso a Internet). A continuación, el docente presenta la actividad (el docente debe contar con un computador, vídeo beam y acceso a Internet). El docente explica que el objetivo es que los estudiantes reconozcan el significado de la fracción al observar diferentes aplicaciones de la vida cotidiana, luego desarrollarán algunos ejercicios empleando el siguiente link http://web.educastur.princast.es/ies/pravia/carpetas/recursos/mates/anaya1/datos/07/02.htm. Luego, los grupos de trabajo inician el desarrollo de las actividades (para estas actividades se establece un tiempo de 60 minutos). El docente debe verificar los avances de cada grupo de trabajo y realizar explicaciones cuando lo considere necesario. Posteriormente, el docente pide a los estudiantes que socialicen sus observaciones

Al realizar esta actividad, los estudiantes deben:

• Identificar ideas principales
• Responder pruebas cortas

Esta forma de utilizar el recurso Significado de fracción se enmarca en la categoria Ampliar porque Reemplazan al docente por las explicaciones suministradas en la animación. Sustituye el tablero, el cuaderno y el texto guía con herramientas TIC que permiten transformar la clase magistral un ambiente en el cual el estudiante indaga y relaciona los contenidos expuestos en la página con el desarrollo de ejemplos propuestos. Además, permite que los estudiantes desarrollen habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo.

En relación con las habilidades del siglo XXI, esta actividad se enmarca en:

• Pensamiento Crítico y Solución de Problemas

  Identificar y plantear preguntas significativas que clarifiquen diferentes puntos de vista y conduzcan a mejores soluciones; delimitando, analizando y sistematizando información con el objeto de solucionar problemas y responder preguntas.

  Habilidades Cognitivas > Habilidades de Pensamiento Crítico y de Solución de Problemas > Marco de Referencia para el Aprendizaje en el Siglo XXI (P21)

Se propone evaluar esta actividad de la siguiente manera:

El docente valorará el desarrollo de los ejercicios propuestos en el recurso y los aportes realizados al equipo de trabajo y al curso en general