Comparar números de tres dígitos

Descripción:

En este contenido presentará una actividad en la cual los estudiantes reconocerán las características de las relaciones de orden de números compuestos por tres dígitos. Para ello los estudiantes emplean los símbolos mayores >, igual = y menor <. 

Plan de Aula:

Una clase de Aritmética tiene como propósito que los estudiantes de grado Tercero, reconozcan las características de las relaciones de orden de números compuestos por tres dígitos. Para ello los estudiantes empelan los símbolos mayores >, igual = y menor <.

Durante el desarrollo de la clase se propone realizar la siguiente actividad:

El docente pide a los estudiantes que conformen grupos de trabajo (los grupos de trabajo deben estar conformados por dos o tres integrantes y deben contar con un computador o Tableta y acceso a Internet). A continuación, el docente presenta la actividad (el docente debe contar con un computador, vídeo beam y acceso a Internet). El docente explica que el objetivo es que los estudiantes reconozcan las características de las relaciones de orden de números compuestos por tres dígitos. Para ello los estudiantes emplean los símbolos mayores >, igual = y menor <. Luego, los grupos de trabajo inician el desarrollo de las actividades (para estas actividades se establece un tiempo de 30 minutos). El docente debe verificar los avances de cada grupo de trabajo y realizar explicaciones cuando lo considere necesario. Posteriormente, el docente pide a los estudiantes que socialicen sus observaciones

Al realizar esta actividad, los estudiantes deben:

• Identificar ideas principales
• Responder pruebas cortas

Esta forma de utilizar el recurso Comparar números de tres dígitos se enmarca en la categoria Sustituir porque Reemplazan al docente por las explicaciones suministradas en la animación. Sustituye el tablero, el cuaderno y el texto guía con herramientas TIC que permiten transformar la clase magistral un ambiente en el cual el estudiante indaga y relaciona los contenidos expuestos en la página con el desarrollo de ejemplos propuestos. Además, permite que los estudiantes desarrollen habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo.

En relación con las habilidades del siglo XXI, esta actividad se enmarca en:

• Razonar

  Descubrir una regla o principio subyacente en las relaciones entre dos o más objetos y aplicarlas para solucionar un problema.

  Habilidades Cognitivas > Habilidades de Pensamiento Crítico y de Solución de Problemas > Marco de Referencia SCANS (Deparatamento de Trabajo EEUU)

Se propone evaluar esta actividad de la siguiente manera:

El docente valorará el desarrollo de los ejercicios propuestos en el recurso y los aportes realizados al equipo de trabajo y al curso en general