Racionalización

Descripción:

En este contenido presentará una actividad en la cual los estudiantes observaran un vídeo para reconocer el procedimiento de racionalización. Los estudiantes toman nota de los procedimientos desarrollados. En la siguiente clase se socializan las observaciones y se desarrollan una serie de ejercicios online

Plan de Aula:

Una clase de Aritmética tiene como propósito que los estudiantes de grado Noveno, observen un video para reconocer el procedimiento de racionalización. Luego, toman nota de los procedimientos desarrollados. En la siguiente clase se socializan las observaciones y se desarrollan una serie de ejercicios online.

Durante el cierre de la clase se propone realizar la siguiente actividad:

El docente entrega a cada estudiante (debe contar con un computador o Tableta y acceso a Internet) el link del vídeo. El docente pide que se observe el link que se le entrega, y pide que se tomé nota del procedimiento empleado para llegar a la racionalización de la expresión y tome nota de los procedimientos que no comprende. En la siguiente clase el docente (debe contar con un computador o Tableta, vídeo beam y acceso a Internet) discute con los estudiantes sobre el desarrollo del ejercicio de racionalización. A continuación, suministra el segundo link "http://www.ematematicas.net/racionaliza.php?a=4" a cada estudiante (debe contar con un computador o Tableta y acceso a Internet) y explica que el objetivo es que desarrollen la racionalización y escriban la respuesta (para esta actividad se dispone de 40 minutos). El docente debe acompañar a los estudiantes en el desarrollo de los ejercicios y realizar explicaciones cuando lo considere necesario.   

Al realizar esta actividad, los estudiantes deben:

• Identificar ideas principales
• Repasar o reforzar un tema
• Responder pruebas cortas

Esta forma de utilizar el recurso Racionalización se enmarca en la categoria Sustituir porque permite reemplazar la explicación del docente por una explicación desarrollada a través de un video donde el estudiante puede repetir cuantas veces los considere necesario. El docente realiza la retroalimentación de las temáticas que no han sido comprendidas. Este permite transformar la clase magistral un ambiente en el cual el estudiante indaga y relaciona los contenidos expuestos en los videos como herramienta para el planteamiento y solución de ejercicios similares. Además, permite que los estudiantes desarrollen habilidades de aprendizaje autónomo y colaborativo.

En relación con las habilidades del siglo XXI, esta actividad se enmarca en:

• Razonar

  Descubrir una regla o principio subyacente en las relaciones entre dos o más objetos y aplicarlas para solucionar un problema.

  Habilidades Cognitivas > Habilidades de Pensamiento Crítico y de Solución de Problemas > Marco de Referencia SCANS (Deparatamento de Trabajo EEUU)

Se propone evaluar esta actividad de la siguiente manera:

Evaluar el análisis desarrollado del procedimiento presentado en el vídeo, el desarrollo de los ejercicios propuestos y el nivel de participación en la explicación del concepto desarrollado dentro del grupo de trabajo