Concepto de Raíz cuadrada a partir de un cuadrado

Descripción:

En este contenido presentará una actividad en la cual los estudiantes a partir de un cuadrado dividido en partes iguales logran comprender el concepto de raíz cuadrada

Plan de Aula:

Una clase de Aritmética tiene como propósito que los estudiantes de grado Quinto, comprendan el concepto de raíz cuadrada y como se calcula a partir de la división del cuadrado en partes iguales.

Durante la apertura de la clase se propone realizar la siguiente actividad:

El docente explica que la raíz cuadrada se puede entender como el resultado de multiplicar los lados del cuadrado.  Posteriormente, el docente emplea un computador y un vídeo beam para presentar la actividad. Inicialmente el docente inicia la actividad realizando las preguntas de la actividad a los. Luego, cada estudiante debe tener un computador o una Tableta y acceso a Internet. El docente suministra el link, pide que desarrollen los ejercicios propuestos. Al finalizar esta primera fase, socializa los resultados y pasa a la segunda fase, donde se presentan situaciones problema, las cuales necesitan el concepto de raíz cuadrada. Para finalizar se socializan los resultados obtenidos.

Al realizar esta actividad, los estudiantes deben:

• Analizar gráficos y/o dibujos
• Identificar ideas principales
• Modelar una situación o solución
• Tomar notas de clase

Esta forma de utilizar el recurso Raíz cuadrada a partir de un cuadrado dividido en partes iguales se enmarca en la categoria Sustituir porque permite reemplazar el tablero con las TIC para facilitar que los estudiantes comprendan el concepto de raíz.

En relación con las habilidades del siglo XXI, esta actividad se enmarca en:

• Utiliza las tecnologías de la Información y la comunicación (TIC)

  m

  Alfabetismo en TIC > Alfabetismo Tecnológico (en TIC) > Estándares Contenido EFF para el Alfabetismo en Adultos (Equiped for the Future)

• Razonar

  p

  Habilidades Cognitivas > Habilidades de Pensamiento Crítico y de Solución de Problemas > Marco de Referencia SCANS (Deparatamento de Trabajo EEUU)

Se propone evaluar esta actividad de la siguiente manera:

Para evaluar la actividad el docente observa el avance de cada estudiante, los resultados obtenidos en la actividad y su nivel de participación individual y grupal