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Introducción a los géneros literarios

Área

- Lengua Castellana

Descripción

El propósito de la clase será que los estudiantes conozcan e identifiquen los géneros y subgéneros literarios. Se pretende construir un ambiente de diálogo y escucha, donde cada estudiante participe en las actividades planteadas de forma amena.


Recursos

Archivo

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Herramientas


Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito:

El propósito de la clase será que los estudiantes conozcan e identifiquen los géneros y subgéneros literarios. Se pretende construir un ambiente de diálogo y escucha, donde cada estudiante participe en las actividades planteadas de forma amena.

 

Actividad 1

Saludo, presentación, objetivos y reglas de juego. (5 min.)

Actividad 2

Organización del salón en semicírculo. (5 min.)

Actividad 3

Actividad de presentación de los participantes. (15 min).

Actividad 4

Introducción a los géneros literarios, exploración de conocimientos previos y ejemplos de los temas.

Actividad 5

Grupos interactivos sobre cada género literario. (45 min.)

Actividad 6

Socialización de las actividades realizadas. (20min.)

Actividad 7

Evaluación y despedida. (20min.)

 

 

Duración:

1 Sesión de 2  horas

Actividad:

Actividad del estudiante

1. Presentación :

Los participantes prestarán escucha atenta hacia las indicaciones dadas por la docente (diálogo igualitario.)

 

2. Organización:

Los estudiantes se organizarán en el semicírculo, de tal forma que se ubique un niño seguido de una niña, y así sucesivamente (igualdad de diferencias). La organización no deberá tomar más de los 5 minutos establecidos, todo esto con el propósito de implementar con éxito las demás actividades.

 

3.Presentación de los participantes

Los participantes deberán pegar las cintas que contienen sus nombres, de tal manera que sean visibles para la docente y sus demás compañeros, y así, presentarse cuando la docente se los pida.

 

4. Introducción a los géneros literarios

Los estudiantes expresarán qué noción tienen de género literario, luego de ello, conocerán los diferentes géneros.

 

5. Grupos interactivos sobre cada género literario.

 

Grupo #1: Actividad sobre Narración

Los participantes escucharán con atención el cuento y realizarán aportes de situaciones similares a las del texto o comentarios del mismo.

 

Grupo #2: Actividad sobre el género lírico:  Género lírico, lectura de la canción Blowin’ in  the wind de Bob Dylan traducida al español y reflexión de lectura del cuento El Príncipe Feliz de Oscar Wilde

 

En esta actividad, los participantes harán lectura en voz alta de la canción e  identificarán las distintas emociones que se pueden reflejar en el género lírico. De igual forma, serán capaces de relacionarlas con algo significativo que hayan vivido y dar a conocer sus propias interpretaciones de cada una de estas.

 

Grupo #3: Actividad sobre el género dramático:  

En esta actividad, los estudiantes deberán formar dichos grupos para crear un superhéroe y diseñar una puesta en escena para representar una situación de heroísmo. Cada estudiante desempeñará un papel y tendrá un diálogo corto en la situación propuesta. De ser posible, uno de los integrantes podrá hacer de narrador a la vez.


 

6. Socialización de las actividades realizadas.

Un representante por cada grupo hablará sobre las reflexiones que se dieron en su grupo y la relación que encuentra entre las actividades y el género literario correspondiente.  En el caso del grupo dramático, los integrantes realizarán la representación de la historia creada.

 

7. Evaluación y despedida (20 min):

 

Los participantes  deberán explorar los aprendizajes evidenciados durante la sesión a través de un juego asemejado a un Kahoot, con la diferencia de que este será diseñado en diferentes cartulinas de colores, las cuales contendrán preguntas y opciones de respuesta relacionadas al tema desarrollado.

 

Concluido el juego, los participantes expresarán a la docente y a sus compañeros qué actividad llamó más su atención, qué puntos no les gustó y qué cambiarían o mejorarían de cada una de ellas.

Evaluación

 

Aspectos

 

Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

Participación

 

El estudiante participa voluntariamente  en las actividades.

 El estudiante participa sólo cuando la profesora da la orden.

El estudiante no participa en ninguna actividad, se niega e interrumpe las actividades.

Respeto

 

El estudiante es respetuoso hacia  los aportes de los demás durante toda la sesión.

El estudiante es respetuoso, pero en ocasiones deja de prestar atención hacia los aportes de sus compañeros.

El estudiante presenta un comportamiento desinteresado  la mayoría del tiempo e irrespeta la palabra de los demás.

Cooperación

 

El estudiante permite un desarrollo efectivo de las actividades durante toda la sesión.

El estudiante desarrolla aportes concernientes a la sesión, pero no de forma constante.

El estudiante no permite un desarrollo efectivo de las actividades y distrae a sus demás compañeros.

Regulación

 

El estudiante se regula durante toda la sesión y regula a otros

El estudiante se regula, pero de vez en cuando es necesaria la intervención del maestro u otro miembro de la comunidad.

El estudiante no atiende, y es necesario llamar su atención varias veces.


Notas

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA FE

SEDE CENTRAL Calle 34 # 17B-41 B/Santa Fe – Comuna 8

Santiago de Cali – Valle del Cauca


Creditos


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Autor: U , Proyecto creado 2018-05-18 22:57:50


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