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LIDIA MENDEZ FLOREZ
N/A -
IE LOMA VERDE SEDE FRONTERAS DE CORDOBA

LAS TIC COMO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA COMPRENSION LECTORA

Área

- Lengua Castellana

Descripción

.La lectura, es un factor fundamental para el crecimiento económico, político, social y cultural de las personas y de las naciones. Teniendo en cuenta que  la lectura tiene que ver no sólo con las humanidades y las ciencias, sino con todos los campos del conocimiento, con todas las esferas de actividad leer bien, comprender lo que se lee, leer por gusto es un fundamento indispensable la utilización de los principales procesos metodológicos que apoyan la animación a la lectura mediante tecnológicas de la información y la comunicación (TIC) para ir adelante en la era del conocimiento.

Lo anterior da lugar a que la clase de lengua castellana se convierta en un espacio de significación donde el educando encuentre que lo que lee tiene estrecha relación con lo que vive, piensa siente y desea; que la escuela realmente responda a sus múltiples necesidades y propósitos, a partir de una buena interpretación y comprensión de lo que lee, podrá desarrollar lo que necesita para convivir en una sociedad que avanza en todos los aspectos cada día mas, al desarrollar su capacidad lectora podrá comprender mejor el mundo que lo rodea. 


Recursos

Video

Titulo: Los tres osos. Cuento infantil
Autor: radiocfg
Publicado: 27/1/2012
Duracion: 3:9 (189 seconds)
Rating: 3.0 out of 5; 40 rating(s)
Estadisticas: 0 favorite(s); 53868 view(s)

Este cuento infantil también se le conoce como "Ricitos de oro".

Ver en YouTube

Herramientas

Auto Aplicaciones / Bases de datos / Blogs / Calendarios / Códigos QR / Encuestas / Escritura colaborativa / Infografías /

Actividades de Clase

Sesión 1

Propósito:

Definir Actividad 1

Reconocer en qué nivel de comprensión lectora se encuentran los estudiantes con la utilización de herramientas TIC.

Duración:

dos horas

Actividad:

Observación de una lectura por medio de un video de Youtube.

Sesión 2

Propósito:

Definir Actividad 2Apropiación y reconocimiento de los conceptos de comprensión lectora de los niveles literal e inferencial con apoyo de las TIC.

Duración:

Apropiación de los conceptos de comprensión lectora (nivel literal e inferencial).

Actividad:

Sesión 3

Propósito:

Definir Actividad 3Utilización del software educativo como una herramienta necesaria para el desarrollo de los niveles de comprensión lectora.

Duración:

De la teoría a la práctica. Utilización del software educativo COLEC-1, actividades de comprensión.

 

Actividad:

Evaluación

.La evaluación, se realizara por medio de la utilización del software educativo COLEC-1, actividades de comprensión lectora, el cual tiene cinco lecturas aplicada a cada estudiante, y el tipo de evaluación utilizado será Co-evaluación, donde cada alumno tendrá la oportunidad de evaluarse individualmente que tanto se apropió del conocimiento de la práctica del desarrollo de comprensión lectora en los niveles literal e inferencial.


Notas

.


Creditos

Autor: LIDIA MENDEZ FLOREZ , Proyecto creado 2014-01-30


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