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LA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA

FRANCY ELENA RAMOS CASANOVA
Colombia - NEIVA
SAN MIGUEL ARCANGEL

Introducción

QUERIDO ESTUDIANTE, iniciamos el modulo de antropologia y se les dara las recomendaciones  para formar al estudiante integral , se les indicara los instrumentos metodologuicos que le sirviran de apoyo para que alcancen sus metas deseadas, aqui encontraras la tematica  para medir su proceso de aprendizaje se creara una evaluacion  con algunos criterios a seguir por cada uno de ustedes la cual es una evaluacion sumatica y formativa, les deseo exitos y espero que los conocimientosa dquiridos en este modulo le sirva para su vida personal ,profesional.A continuación encontrará los datos generales de competencias, criterios de evaluación, secuencia de actividades por semana y sus porcentajes de ponderación, así como aspectos específicos instruccionales para su realización (Entregables, condiciones de calidad que debe contener, medios y fechas de entrega).


Tarea

.primero debes crear su portafolio personal, con sus datos y donde responda la siguiente pregunta del siguiente  taller de reflexion:

 reflexion

1.la antropologia para que?

2. segun la filosofia para que le sirve la antropologia a un estudiante de hoy?

3. cual es la diferencia entre antropologia-persona-individuo y ser

https://www.youtube.com/watch?v=TDrI42nc51k

 

 


Proceso

. UNIDADES DE APRENDIZAJE OBJETIVOS CONDUCCIÓN PRODUCTOS SOLICITADOS

UNIDAD 1: Antropologiafilosofica ? consultar el concepto de antropologia y la importancia en la filosofia .

1. Actividad de acercamiento: Prueba diagnóstica y estudio independiente: Realice la lectura de la UNIDAD 1: LIBRO MUNDO DE SOFIA  determinando: el contexto histórico y las características de la época. 2. Actividad de apropiación: Elabore un cuadro comparativo entre:  la:antropologia-persona-indiviudo y sero. 3. Actividad de transferencia: Intercambie el mapa comparativo elaborado en la Actividad de apropiación con un compañero de grupo: ? Analice los aspectos que tuvo en cuenta para diligenciar el cuadro. ? Evalúe la creatividad que se aplicó a la elaboración del CUADRO COMPARATIVO. Construya un documento de Word que contenga: ? El CUADRO COMPARATIVO. ? Apreciación personal sobre el trabajo de su compañero Finalmente,  y lo socialice en la clase de filosofia-

UNIDAD 2: EL TEXTO ARGUMENTATIVO ? Identificar las partes que conforman la estructura de un Texto Argumentativo e indicar la relación existente entre ellas. 1. Actividad de acercamiento: Prueba diagnóstica y estudio independiente. Realice la lectura de la UNIDAD 2: EL TEXTO ARGUMENTATIVO (EL DEBATE) y consulte los documentos adjuntos, estableciendo: ¿Cuáles son los pasos de elaboración del Debate y quiénes son sus participantes? 2. Actividad de apropiación: Al apropiarse debidamente del tema, según se indica en la Actividad de Acercamiento, prepare un Debate sobre un tema libre, de interés social o educativo y grave un video del mismo. Tome como ejemplo el video del "Gran Debate Presidencial 2014": http://www.youtube.com/watch?v=HgmPPiKdW Jw 3. Actividad de transferencia: ? Publique el video de su debate a través del blog del área de Lengua Castellana: "Mundo de ensueños". ? Invite a sus compañeros a visitar su video y a dejar sus comentarios. ? Construya un documento de Word que contenga: Un ANÁLISIS ESTRUCTURAL DE TEXTO del Debate realizado, indicando claramente el nombre de cada participante, según sus intervenciones y los comentarios de cómo le pareció la actividad propuesta. 

UNIDAD 3: LA SUBORDINACIÓN y consulte los documentos adjuntos (video y enlace). En el proceso responda a las siguientes preguntas -¿Qué son OCS? -¿Qué son nexos subordinantes? -Establezca la estructura de las OCS. 2. Actividad de apropiación: Con base en las respuestas dadas: ? Elabora un MAPA CONCEPTUAL que aborde todos los aspectos importantes del tema OCS. (Use el programa Cmap-tools). ? Resuelva la ACTIVIDAD DE REFUERZO: https://www.schoology.com/system/files/attach ments/files/m/201408/course/131701191/ACTIV IDAD_DE_REFUERZO- CONSTRUCCION_DE_OCS_53dbeaa7546e0. pdf 3. Actividad de aplicación y transferencia la debes entregar en fisico.

UNIDAD 4: EL SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS ? segun el libro EL MUNDO DE SOFIA - JOSTEIN GAARDER (resumen, reseña y análisis libro completo)https://www.youtube.com/watch?v=inZFVNV3ZcA analizar el video y completar cinco conclusiones donde este la parte interpretativa,argumentativa y propsoitiava en la parte filosofica- haga una reflexion de analisis personal de lo aprendido segun el video del libro   y por ultimo realice un diccionario filosofico de 20 preguntas dando respuesta a su significado para realizar  un juego d ecabeza y cola con este lexico filosofico.

 


Recursos

Imagen

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Evaluación

aspectos 5 4 3 2 1 

reconocer la antropologia y su importancia    _______________________________________50%

dar razon del libro mundo de sofia con argumentos profuindos ________________________25%

trabajos entregados a tiempo y bien realizados______________________________________25%


Conclusión

este es un tema de suma importancia para la materia d efilosofia porque es centrar al estudiante en la parte antropologia y la im portancia que tiene en su filosofar diario ...


Notas

esta actividad la van a desarrollar estuidantes del grado undecimo del colegio d ela policia nacional San Miguel arncagel de la ciudad de Neiva (H).


Creditos

Autor: FRANCY ELENA RAMOS CASANOVA , Proyecto creado 2 de Diciembre de 2018


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